公开课反思

考虑到一年级学生的特点，课堂极忌沉闷、单调，因此我注重情景创设，让学生有如身处其中，在愉快中学习。 我把整个教学过程（两个课时）的整体情景创设为在动物园里观看比尾巴大赛，把所有要学习的知识纳入其中，如：复习生字词环节，我就说是森林王国的国王说了，要想当好裁判必须先闯过生字词关。以此来激发学生学习的积极性。最后又设计给获奖的小动物们颁奖的环节，调动了同学们的积极性，又掌握了每个小动物尾巴的特点。 在朗读中，我运用了多种朗读方式。如：齐读、男女分角色读、范读，强化了朗读训练，培养了朗读能力。根据本文的特点，我特意让带领学生一边朗诵，一边做动作，极力形成在游戏中学习的气氛。在课文朗诵环节，学生们热情高涨，一个个都全身投入的边读边舞，一节课下来，大部分学生都能把全文背诵下来，收获不错的效果。 课外拓展部分，孩子们的答案出乎我的想象，一位同学站起来说：她喜欢长颈鹿，我以为她会说谁的脖子长？结果她的回答是：谁的身上有点点？一年级孩子想象力是很丰富的，不应受到老师思维的限制。 这节课很顺利的讲完了，但是也存在很多不足：1、在给小动物们颁奖的环节中让同学们说出颁奖词这样能训练学生的口语表达能力。例如：我要把奖颁给小猴子等等。2、在课外拓展环节没有把问题具体化，造成学生们不知道从哪讨论起来。3、说话的语速有点快，在课文朗读的过程中指导的有点少。 通过讲这一节课，课下其他老师的点评让我收获满满。以后会多向老教师请教。吸取他们身上的优点，使自己迅速的成长起来。