教育需要慢下来
我们教书育人的目的是什么？而学生的成功是什么？要培养学生会思考，会解决问题。而解决问题又是什么？怎么让学生思考，从而主动去学习相关知识技能？而我们现在一般是学习知识，掌握知识，还没到应用知识的阶段就被卡在了掌握知识上。如果把应用知识的阶段提前，是不是会更有效果？而应用知识就对教师提出了更高的要求，首先要求教师自己就能应用知识并且能够设计活动串联知识技能。对学校也提出了更高要求，如何评价教师及学生活动？教师设计的活动是否合理？如何评价？学校的各项措施是否能跟的上，如何利用现有条件完成？我想这种活动已经不是一个老师所能完成的。因为他不仅是设计一堂课，他是一个体系，从小学甚至幼儿园就开始。现在好多学校跟风似的，盲目的学习上课只讲十分钟到十五分钟的课，本心可以理解，但是了解孩子从一开始接受的是什么样的教学了吗？因材因人因背景施教了吗？做调查了吗？
能不能先组建教材团队，设计各种活动，做出一个类似模板来？并不是所有教师都具有相当水平的。
少理论，多实践。
实践是检验真理的唯一标准。
