30019于晓蕊
很早前在绘本馆看到这本《鸭子？兔子？》，拿起来两次，翻看了两次，心里想着这本绘本到底讲得是什么啊？孩子能喜欢吗？说实话，是我自己没有花心思去研究这个故事。现在回过头来仔细读才越发地理解这本绘本的内涵，也明白了它究竟好在了哪里。
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故事的起承转合都是有对话完成的，说话的人从始至终都没有出现，却用语言串联起了完整的故事。究竟是鸭子还是兔子？我们姑且猜测是一个男孩和一个女孩展开了争论，他们根据自己的认知都给出符合自己判断结果的理由，可以说完成了一场精彩的辩论。我曾经拿这本书跟在家里做了“实验”，姥姥说是兔子，爸爸说是鸭子，各执己见。分歧是无处不在的，而且并非每个争论都有绝对的答案。通过这本绘本我想我们关注的是过程而非结果，跟着孩子一起思考、研究、讨论，这才是这个故事要传达给读者的主旨。孩子们天生就会读图，他们看到的自然会跟自己的实际经验相结合，如果换做我们跟孩子来辩论讨论，输掉的未必是小朋友哦！
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