学习《黄山奇石》这篇课文时，教师应首先注重以下几个知识点的把握。
关注课文：《黄山奇石》一课介绍闻名中外的黄山景区，这里奇峰罗列，怪石嶙峋，本课主要介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”这些奇石。黄山的奇石有意思，作者的文字更加富有趣味性，一块块石头在作者笔下仿佛富有了生命，使人不禁赞美黄山的神奇和大自然的鬼斧神工。
关注生字：本课共有10个生字，其中“巨”字的笔顺容易出错，正确笔顺是横、横折、横、竖折；“每”字的笔顺也是难点，正确笔顺是撇、横、竖折、横折钩、点、横、点。“些”的笔顺也要注意：竖、横、竖、提、撇、竖弯钩、横、横。
关注插图：本课的主要插图是“猴子观海”，形象地诠释了“陡峭的山峰”“翻滚的云海”，图文相应，便于学生联系生活，利用图片理解“陡峭”的意思。
具体的教学过程:
大美河山推荐会
同学们，这个单元我们跟着“大美河山推荐会”，欣赏到了祖国许多美景。我们登上了鹳雀楼，感受到了“白日依山尽，黄河入海流”的壮美；来到江西庐山，看到了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布。今天我们即将来到第二站——“黄山”，感受奇石的魅力。
（4）提出要求：猴子在陡峭的山峰上是怎样望着云海的？请同学们默读第3自然段，圈出表示“猴子”动作的词，请同学们边做动作边读这一自然段。
思考问题：“猴子观海”的奇特之处在哪？请学生自己试着模仿“仙桃石”的奇特之处说一说。
打卡3：仙人指路
教师导入“仙人”远远望去山上有一个人就是仙人，讲解生字“仙”
出示第4自然段，提出要求：
（1）一起读一读第4自然段，同时说一说“仙人指路”是什么样子的？
教师小结：说到仙人指路，我想到西游记里孙悟空要去拜师学艺，有个仙人给他指路的动作，大家看下和这块石头想吗？
怪不得作者说，“仙人指路”就更有趣了，作者把这块石头比作一位“仙人”站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
（2）读一读课文，说说课文都用哪几个词来描绘仙人的动作？
站、伸、指。
教师总结：这几个动作让“仙人指路”石变得活灵活现，好像真的有一个仙人，站在高高的山峰上指路。
打卡4：金鸡叫天都
出示课件读第5自然段，学生自由朗读，思考感受到哪些奇特。
（1）为什么取名叫“金鸡叫天都”？你能说说名字的由来。
（2）“金鸡叫天都”这块巨石是什么形状的？坐落在什么地方？
形状：一只金光闪闪的雄鸡
地点：山峰上。
（3）教师小结：在山峰上一只金光闪闪的雄鸡伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。作者写的可真是惟妙惟肖啊！
我们再把课文连一起，来读一读。
任务三：办奇石展，尝试讲解。
《黄山奇石展》正式开始，想要展览更加生动，离不开各个小小解说员的现场解说，请选择一块自己喜欢的奇石，和同学们讲一讲。
讲解的时候可以按照格式：
①大家看，这就是著名的______，它_____。
②大家看，这块石头______，这就是____。
