一个小程序算出成为教师的时间。7681这个数字一下子触动心灵，泪水在眼眶里打转。我的7681都去了哪里了？
初入讲台
00年八月的最后一天，我终于有自己工作的学校了。一所村小，是我土生土长的地方。
带着刚毕业懵懂和热忱，我真正走上三尺讲台。第一年教三年级语文兼任班主任，另外还带四年级音乐和五年级自然。乡村小学老师得做好“万能教”的准备，没有相关专业老师啊。语文和自然不怕，音乐就怕极了。我是天生没有音乐细胞的人，师范时的音乐考核总是勉强过关。如今教音乐，可愁死我了。
第一节音乐课，我是带着擂鼓的心进入课堂。孩子们大眼瞪小眼地看着我，我紧张地浑身冒汗。还好，简单的乐谱能够应付。我唱一遍，学生唱一遍，一节课很快过去了。走出课堂，我长吁了一口气，马上开始愁下节课怎么上了?幸好家里有个录音机，拿到学校放歌给学生听。就在样熬过了一年，终于把音乐老师的身份卸载了。
初入讲台，没有师傅领航，只能自己摸索。语文教学要摸索，班级管理要摸索，每天都要工作到十二点，研究教材，写备课。
还记得开学没多久，教办领导到学校来听课。第一节听我的，当时紧张极了。《西湖》这篇课文被我讲的支离破碎。听课领导给予中肯的建议，我欣然接受。一年的打磨，我的课渐渐地有了起色。最开心的是学生在我的引导下不断进步，家长也开始满意。
每一个休息日，我都没有休息，都是把学生作文拿到家里批改。院子里的光很亮，一人一桌，一摞作文。暮色四合时，我才发现作文已经批到底了。好怀念当时的情景!
耳畔传来钟声，久远的钟声。当时的学校下课上课由老师敲钟提醒。当——当当——当，这是略微急促的上课铃。当——当——当——，这是舒缓的下课铃。第一次敲钟时的慌乱记忆犹新。
三年时间，我在缓慢地进步着，试图寻找教学的正道。谁知，一个转弯，我竟然进入到初中的讲台。
日渐成熟
初中工作十六年是我人生中最重要的年华。这十六年，我体验到很多个第一次。
第一次和进入青春期的孩子们斗智斗勇。小学生单纯可爱，即便有不听话的也会很好教育。可是初中生要复杂的多了。刚开始当班主任很不适应，一味采用讲道理的策略收效甚微。有一次，和一个学生讲道理，他竟然烦了，扭头就走。我像个傻子一样跟在后面追。所幸，他没有跑出校园。向老班主任学习经验，最终得出“恩威并施”的策略。这样一来，那些刺头果然收敛很多。
第一次被教育局领导听课。那节课上的是竺可桢的《大自然的语言》，现在还能想象当时的紧张。一节课好不容熬过去了。课后交流时，听课领导一针见血指出问题所在。不能拿小学教法来教初中的学生。这个建议，我把它种在心里，用实际行动来克服。听课读书，我的课堂渐渐地有了起色。
第一次写论文获奖。见到学校里一位老教师山一样的荣誉证书，心生羡慕。他鼓励我可以写写论文。鼓足勇气写了一篇关于积累的论文竟然获得市级三等奖。拿到证书那一刻，感觉好不真实。自此，我开始往专业发展的道路上走。
第一次参加县级优质课评比。12年从众多报名说课的老师中脱颖而出，获得参加优质课比赛的门票。我把余映潮老师的理念运用到赛课中，结果《大自然的语言》获得了一等奖。那是我人生中第一次获得优质课一等奖。这对于我来说具有里程碑的意义。
第一次跨科教学，成为语文和历史老师。，09年暑后，学校唯一的历史专职老师调走了。校长找我谈话，希望我能够带历史。本来就对历史感兴趣，师范时历史成绩还不错，于是就答应了。谁知，现实却没有想象得这般容易。第一年中考，学生的历史成绩没有达到我预期的理想。第二年之后，我开始掌握技巧，学生历史成绩突飞猛进。在生源不好的情况下，十年中考有九年历史成绩突出，获得历史教研员的认可。
......
返回原点
人生真的很奇怪。离开小学课堂十六年后竟然能够回归。
19年暑后，工作了十六年的中学竟然没了，并到了镇初中。何去何从，我茫然了。结合现实，我选择了小学。
重新回到小学课堂有些不适应，总是拿初中的标准来要求小学生。如此一来，学生们被拔苗助长。
且教且思，且教且变。如今，在小学课堂耕耘了两年，渐渐开始适应。
未来，我将会以小学教育来为自己的教学生涯画上句号。
时间都去哪了？这个问题，岁月里有答案。过去已然过去，未来还在脚下。“赓续百年初心，担当育人使命”，我会坚定地走下去!
