阅读书籍：《学校的挑战创建学习共同体》
作者：佐藤学 著，钟启泉译
出版社：华东师范大学出版社
版次：2010年8月第1版
印次：2022年1月第23印刷
开本：16开
阅读内容：P9-P17
阅读记录：第一部 “合作学习”——课堂的风景
1.变化的课堂
课堂在静悄悄地发生变化。
如今，黑板和讲台在课堂里消失了，课桌椅改为四五人用的大小，教科书变成配角，各种各样的资料充实起来。教师的作用正在向学习的设计者与主持者转变。
倡导以“设计”为中心的课程，“合作学习”迅猛渗透。
“合作学习”是有助于形成21世纪所必须的学力。
2.亚洲扩展中的“学习共同体”
亚洲各国的教育改革风起云涌，其速度超越了日本。
3.“合作学习”的奇妙
一、学习的风景
沉默寡言的男生高志，唯一的朋友正人。教师组合私人小组，高志和正人分开。高志小组的其他三人是女生。其中幸子是班里英语最差的，此时正在高志旁边，准备代替正人关照高志。当老师出示问题，而她不清楚时，赶紧问另外两个同学，然后和高志沟通交流，整个过程积极，愉悦，掌握了之前没掌握的知识。
二、弱者的互相扶持
幸子通过小组学习的转变，焕然一新，这是“合作学习”之精髓的绝妙情景。
