今天读了远子的短篇小说《有福之人》，这篇小说像一篇自传体小说，讲了高中名师方老师用他流水般的语言编制美好的高考神话，也因为老师独特的魅力，每届学生都醉酒般的崇拜老师，甚至又因为老师复读两三年的，方老师为了学生早出晚归，用自己的工资给学生交学费，老婆孩子都顾不好。方老师作为班级神一样的存在，他的心脏病、他的激情的演讲、他绸缎般的话语，让每一届高高考学子充满激情与干劲。当我考入大学，学哲学，识破方老师的谎言，我试图打破方老师的偶像光环，在同学群里指出方老师编织的谎言，我没有成功，反而是自己陷入彻底的沉沦。
当姐姐辞去大城市的工作，与方老师成为同事，并传出绯闻，我很气愤。但最终在姐姐的劝说下去见方老师，我以为我的诘问能揭穿方老师。但方老师给我的答案无懈可击。教师是奉献者，他自己悲观绝望活不下去，但却要让别人找到活下去的意义，我发现的方老师的漏洞，方老师自己一清二楚，他说普通人根本不需要真理，他们只需要有意义的活下去。把真相、真理告诉他们是没有意义的。不幸者最好的职业就是成为来教师。这个职业会拯救不幸者。最终我走出阴霾，考了教师资格证。
这篇小说有哲理辩论的色彩，从哲学的角度解释了教师职业的意义，深刻解释了教师为什么会编织谎言。我想很多人会有这样的体会，学校教育告诉我们说社会是公平社会，人人平等，人们都淡泊名利，领导都身先士卒，功成而身退，但是，当我走上工作岗位，用学校教给我的这些去适应和对待工作的时候，发现真正的社会与学校教给我的完全相反，是的，我大学毕业之后，最大的感受就是教育是一场扎扎实实的欺骗。社会是不平等的，有的人出生就在罗马，有的被条条大路通罗马激励，奋斗一辈子也未必到罗马，人们都争名夺利，有了事情都是推卸到别人身上，哪有什么宽以待人，严于律己，领导都是势利眼，是争名夺利的阴谋家，同事之间互帮互助是少见的，尔虞我诈是必须的。语文书里除了革命题材都是骗人的童话。真实的社会与语文书里批判的一模一样。
所以真理对我有用吗?有用，在我步入社会之前，至少应该让我了解真理，社会的事实。而不是像一张白纸；但是知道真相太早了也不好，那样很多人会丧失对未来的憧憬，丧失奋斗的勇气。
所以，远子是不是想说，教师是一群看透了真相而依然拼命编织童话的人。真相能批判大多数人，但总有极少的人是例外，他们代表全人类，超越人性，走向神性，这就是老师编织童识的意义，也是证据。
