2023年6月13日中原焦点团队刘永利分享1342天。中原焦点团队第7期读书打卡第91天。今天阅读《尊重与希望》。
深受社会建构论影响的sfbt，乃以现在与未来为焦点，以可能性及目标为导向，重视当事人的愿景、目标、优势、复原力、成功经验及有效用之处，颠覆过去看待问题及解决问题方法的窠臼，强调应该减少对过去的事物、个人的弱点、问题及病理诊断的关注，可谓是“以胜任能力为基础的模式”
Sfbt咨询师常会好奇地提出问句想要多加了解当事人，因为咨询师是位于一个不预设、想了解眼前这位当事人独特处境脉络的学习者的位置。而提出问句的方式是让当事人根据他的生活历练与经验，自行回答这些问题，并拥有决定答案内容的主控权，而并非由咨询师替当事人发言，或提出适合多数人的普遍问题 。
督导收获.：
要看到家长对孩子的爱、付出、在乎、看重。有时母女间是相爱相杀的关系，孩子改变由他，问题也由他，都和他有很大关系。我们要能更多的看到优势资源面，然后去应用优势资源面扩大这个优势资源面，然后才能帮助到他。
当家长希望通过我们去聊哪些方面时，一般告诉家长他的想法很好，但聊到哪没有把握，不好说，因为要以孩子为主，只能聊着看，不驳家长的面子，但也不保证。如果他反复提，可以说如果你特别想聊这一块的话，最好咱们在一起的时候你直接提出来。
如果家庭成员相处很祥和，就要探讨那种祥和的状态是怎么来的，如果有冲突的话，就探讨这个冲突背后的感受，在乎希望，做什么可能会更容易达到他们所想要的。冲突，这个载体很好，那我们要去重新建构重新解读，他们冲突的这个言行让他们彼此都看到自己以及对方的冲突言语背后的在乎看重。
