在杜老师的读书笔记里学了一招，今天又在杜老师的示范课上学到了很多招，很幸运能够遇到这么多的优秀老师，从他们的身上可以学到很多东西。
之前看到杜老师发的《我把名著读给你》，就觉得非常值得一学，四年级的孩子对名著的认识还不是很深，我就改成了《我把古诗讲给你听》。昨天下午给孩子们布置了，出乎意料的是，孩子们特别积极，面对镜头落落大方，诵读古诗感情饱满，讲起古诗头头是道。比我预期的好很多，从开头到结尾特别完成，那些平时很腼腆、内向的孩子也讲的特别流畅。今天统计了下，班上只有6个学生没有完成。而且孩子们反馈说，他们很喜欢这样的作业，很有意思。我会尽可能的把这个活动坚持下去，让孩子们爱上古诗词。
今天听了杜老师的课，学生和教师的悦和慧贯穿始终。印象最深刻的就是活跃的课堂氛围和学生们回答问题时的那种自信和规范。请大家一起看课文的第几自然段，然后再读出自己想要分享的语句，然后再分析语句的修辞手法，最后还会联系课文和生活实际谈自己的感受。听了学生们堪称导游词般的回答，无论是学生还是听课的老师都在随着学生的讲解走进了文本，品读文本。当然这些不是一朝一夕就形成的。肯定是老师进行了长期的规范与要求。这一点就非常值得我们学习，我们经常抱怨自己的课堂死气沉沉，学生不会回答问题，或者回答问题放不开。我们只会从学生身上找问题，但是不会反思自己。教师交给学生回答问题的方法了没？教师的课堂是否有趣？
每听完一节课，觉得要学习的地方很多很多，但要真正的结合自己班级的实际情况一条一条的去学习，这就是我们听课学习的意义。做一件事无论会或者不会，只要我们下定决心去做，去改变，总归会有收获的。我们要做语文老师应该做的事。做一个人可以走得很快，但不可能走得很远，只有一群人才能走得更远。很幸运也很幸福我们身边有很多值得学习的人。
