本课的探索活动是比较岩石、沙和黏土，在教学中我拆分成了两个教学活动。
活动一：观察岩石。学生已经对花岗岩、大理岩和砂岩进行了观察。通过提问：“可以从哪些方面观察岩石？会用到哪些工具？方法是什么？”，了解学生对已学知识的掌握情况。学生回顾，全班交流、补充，从课堂反馈可以看出学生掌握得较好。本课还加入了闻，教师强调用扇闻的方法，使学生意识到规范操作的重要性。学生一致认为岩石是不能团球和形成涂痕的。给学生准备的实验材料是每组一盒岩石标本，每位组员选择一种岩石来观察，每一种岩石都贴有标签，满足学生对岩石的好奇心。活动手册上岩石的发现地就改填岩石的名称。
活动二：比较沙和黏土。对外部特征有了初步感知后，通过团球和涂痕实验对比认识这两种物质在黏性上的区别。给学生准备的沙和黏土是提前分好且少量，避免材料的浪费。让学生自己准备一次性塑料手套，按照微课示范，将沙或黏土倒入手中，加水，在堂心搓成球；也可以带湿巾，按照教科书上的方法，将沙或黏土倒在白纸上，用手指搓成球，实验结束后用湿巾擦手，注意卫生。指导学生从两个方面记录，一是能否团球；二是用手轻轻按压，是否容易分散。第二个涂痕实验操作起来简单，实验现象明显，指导学生记录，是否会留下痕迹，痕迹是否明显。在实验中出现的问题是有小组水滴得太多，虽然是滴管，还是要强调一滴一滴地滴，少量。
