昆明梁艳分享148天。网络初级五期。2017.10.12
今天听一位老师分享她使用“评量问句”的心得，颇有收获。她说“评量问句”，是她的最爱，因为对任何年龄段的人都适用，对各种类型的来访者基本都适用，不论来访者是非自愿的，还是被动的，或是对抗的，或是不愿配合的，或是始终沉默不语的，用评量问句，大多数来访者的此时态度都会发生一点小小的转变，对咨询师让TA对自己现状的评估即使是回答当然不走心，也打破了一开始的尴尬和僵硬局面。这一步，只要来访者肯“愿意”配合了，下面就趁热打铁，接着再用评量问句，针对刚刚的分数“做文章”，如:问是什么让TA给自己打这个分数？为什么不是比这个分低的分数？对这个分数自己都做了什么？或是怎么做到的？如果让这个分数提高一点，你准备做些什么来实现或达到？如果以上问句，来访者都有认真回答，那么也算是打开了TA的“话匣子”，就可以了解更多信息，合作也及有可能达成。根据来访者的配合程度和解决现状的愿望强度，还可以接着往下问，如:你理想的自己（分数）是多少？为到达理想的自己，打算做些什么呢？当来访者一开始评估时，说自己现状是0分。那也不要紧，你可以说，哦，情况这么糟糕，你是怎么熬过来的？你希望通过这次咨询前进几分？达到这个分数，你会发生怎样改变？……总之，评量问句，就可以使她自如地她做完一次咨询。太佩服了!不论来访者是怎样的可能性，这位老师都可以做到以不变应万变，得心应手，显然她已将评量问句真正内化于心，外化于行。这也是焦点问句的神奇之处，每种问句都有起玄妙之处，每种都给人以力量、希望，让人看到解决的可能及自身的资源，而不在深陷困境无能为力。用心学好每种问句的精髓，使其在“不显山不露水”中发挥巨大作用，自助助人。
