本节课是第二单元的第二课，在上一节课中，发现孩子们在比较时其实没有那么顺利，同一种比较方式可能会有两三种比较结果，所以本节课的教学内容我打算细化。首先是对于概念的学习，通过我在课堂上演示立定跳远的方式，引导孩子说出起点和终点两个概念，并指出起点和终点之间的距离就是我跳远的距离。然后在黑板上贴上赛道，让小青蛙做“立定跳远”，让孩子上台画出小青蛙的起点于终点。感觉这里孩子们会有有问题，果然，起点大家都能找到，但是对于终点，孩子们画的五花八门。在这里结合跳远给孩子们讲解并强调终点的位置。
结合上一次实验的经验，本次实验我是在正式实验前发放的赛道和小青蛙，并且在发放前不断强调小组合作，实验器材是共享的，请材料保管员保护好小青蛙，听到“学具放回家”的指令后迅速将学具放到抽屉里面。
