本课的教学重点是为了让学生学习标记起点和终点的方法。
在导入阶段以几个同学在不同起点的跳远微视频作为导入，让同学观看视频引入起点和终点的概念，后来又在黑板上作图让学生加深对概念的认知，但其实发现在这环节的教学设计上，应该直接用微视频的图片标出起点和终点，这样效果更佳直观，比自己在平面黑板上作图更加节约时间。
在教学过程中一直给同学们使用的青蛙是爱牛教育配套的塑料青蛙，最开始发现青蛙还是很不好去控制，容易跳翻身，给同学们展示了怎样更好的去控制青蛙效果会好一些；还有一次在展示实验中，由于青蛙是塑料的，桌面也比较光滑，所以在跳的过程中青蛙直接旋转为前脚掌为最低点了，但是给同学们在讲终点的时候是按照教参跳远的终点告诉同学们是在脚跟的位置，所以这个时候就有歧义了同学们。对于这个问题，我在想是否纸青蛙代替会避免这一现象。但是又因为一年级的同学折纸青蛙太不可操控了，所以最后还是放弃了选用纸青蛙作为实验材料，结合实际情况，还是塑料青蛙更加适合。
