一、教学相关工作
1. 教学反思与总结
• 回顾上一学期的教学过程，分析教学目标的达成情况。例如，思考哪些知识点学生掌握得较好，哪些部分还需要加强。对于教学难点，如分数的乘除法或者几何图形的面积计算等内容，总结出更有效的教学方法。
• 查看学生的成绩数据，包括期末考试成绩、平时作业和测验成绩等。根据这些数据，找出成绩波动较大的学生，分析其学习困难的原因，以便在新学期能有针对性地提供帮助。
2. 课程规划与准备
• 为下学期的教学内容进行详细的规划。根据教学大纲和教材，制定教学进度表，合理安排每一个章节的教学时间。例如，对于新的数学概念的引入、巩固练习以及单元测试等环节都要做好时间分配。
• 收集和整理教学资源，如寻找有趣的数学教学视频、数学科普文章、数学小游戏等。这些资源可以用于课堂导入、知识拓展或者课后作业的补充，使数学教学更加生动有趣。
• 准备新学期的教案，精心设计教学环节。在教案中明确教学目标、教学方法、教学步骤和教学评价等内容。对于一些重要的知识点，可以设计多种教学方式，如通过实际案例引入、小组合作探究或者利用教具进行直观演示等。
3. 教材研究与拓展
• 深入研究小学数学教材，挖掘教材中知识点之间的内在联系。例如，发现整数运算与小数运算规则之间的相通之处，以便在教学中能够引导学生进行知识迁移。
• 阅读与小学数学教学相关的教育书籍和学术期刊，了解最新的教学理念和教学方法。如关注数学思维培养、数学文化融入等方面的研究成果，将其融入自己的教学实践。
• 拓展教学内容，补充数学文化知识。可以收集一些古今中外数学家的故事，如祖冲之计算圆周率的过程、高斯小时候快速计算1 - 100的和的故事等，在新学期的教学中适当地穿插这些内容，激发学生对数学的兴趣。
二、自我提升
1. 专业知识提升
• 复习和巩固自己的数学专业知识，特别是一些小学数学基础之上的高等数学知识，如简单的代数结构、几何变换等。这有助于教师从更高的角度理解小学数学知识，为学生提供更深入的解释。
• 学习数学教育技术，如掌握数学软件（几何画板、图形计算器软件等）的高级功能。这些软件可以用于制作动态的数学课件，更直观地展示数学概念和数学过程，如函数图像的变化、几何图形的平移和旋转等。
2. 教学技能提升
• 参加线上或线下的教师培训课程或研讨会。这些活动可以提供与其他教师交流教学经验的机会，学习到新的课堂管理技巧、教学评价方法等。例如，学习如何开展有效的小组合作学习，如何在课堂中更好地提问以引导学生思考等。
• 练习自己的沟通和表达能力，包括书面表达和口头表达。可以通过撰写教学反思文章、数学教学案例分析等来提高书面表达能力；通过模拟课堂教学、讲解数学题目等方式来改善口头表达能力，使自己的教学语言更加准确、简洁、生动。
三、学生关怀与家校沟通
1. 学生关怀
• 对学习困难或者成绩波动较大的学生进行家访或者线上沟通。了解学生在寒假中的学习和生活情况，为他们提供一些学习建议和心理支持。例如，对于在计算方面有困难的学生，可以推荐一些简单的数学练习软件或者学习网站。
• 组织一些线上的数学学习小组或者数学兴趣活动，鼓励学生在寒假中继续学习数学。比如开展数学趣味竞赛，让学生通过线上平台参与竞赛，激发他们的学习兴趣和竞争意识。
2. 家校沟通
• 定期与家长沟通，通过家长群或者个别沟通的方式，向家长反馈学生上学期的学习情况。同时，也了解学生在家中的学习环境和学习习惯，共同探讨如何帮助学生在寒假中保持良好的学习状态。
• 为家长提供一些家庭教育的建议，特别是关于数学学习方面的。如指导家长如何引导孩子进行数学阅读、如何利用生活中的场景进行数学启蒙等。
