一、自定义（一）
1.刚开始读到“行者，信也”今日写作主题的时候，我脑海闪过一些词汇，行即行动，品行；信即凭证，言外之意就是一个人的行为代表了他的品行，也是别人认识他了解他的凭证。那么身为师，端正自己的行为是非常重要的，很有可能你的状态影响着学生，甚至其他人。
2.稳住，不急
有人说学生就是老师的镜子，你从学生的状态可以猜测老师的状态，猜测这节课如何。
很多时候新老师刚开始面对有些新问题的时候常常会很紧张，甚至慌乱阵脚，其实新的问题就是你前进的阶梯，这次解决了会了，又积累了一个东西，这样下去心态就不会慌。
所以有人说老师不仅管班和教学重要，心态也非常重要，稳住，不急。
记得几年前我刚开始接一年级的时候，以前都是教大娃娃——初中，小学五六年级，一年级下册……，唯独没有亲自感知过一年级上册刚进校的时候，刚进校园的一年级小朋友就跟幼稚园的小可爱差不多，他们很多规则很多东西都需要老师教，需要细致细致再细致。
比如今天作业是什么，老师在布置作业的时候不仅要用简单的语言或者简笔画让他们记录下来，还要给他们认真解释，甚至用一句完整的话带他们说几遍，因为可能他们回家了就忘记了。
所以一二年级的小朋友更多需要老师和家长的帮助，一二年级家校的沟通非常多。
带一年级小朋友急不得，因为老师急了，这种情绪就会传递给学生，如果遇到什么没有处理的问题，可以选择理清头绪，心中有流程，咨询，求助，想办法解决，没有什么问题是解决不了的，但要稳住，不急。
二.自定义（二）
1.想着想着我的脑海又产生了另外一个定义，行即行走，信即内心的信仰，在人生的旅途中心中的信仰可以给你带来很多东西，甚至在累的时候也是快乐的，心中成就感满满。
2.心有信仰即快乐
记得以前教一二年级的时候，放假了我打开自己的备忘录，里面写的全部都是学生的事情，什么考前提示，什么某位同学那些地方需要注意，什么今天工作流程……他们的很多事情我都会记得，常常会写下来，完成了再删掉，再记录新的东西。
人的记忆力和注意力是有限的，以至于我经常忘记自己的事情，后来许久回到办公室才想起来糟了忘记喝水……等下午放学放走了学生，我感觉自己好像坐在办公室都可以睡着，回去得路上站在地铁上公交上都可以睡着，有很多次真的打瞌睡……想想真是太逗了。后来他们长大了，我省心很多。
