李亚可    每日一省  506

7月13日    夜班+隔离9

1.笔记

(一)案例23  运动会上玩手机

    解决问题的流程：

（1）老师已经打电话说了你在学校的这个事了，但是妈妈没在现场，我也不知道怎么回事，你能不能跟妈妈说说发生了什么？

（2）你说了，我听到了，那你对这个事是怎么看的？

（3）你也说完了，妈妈也听懂了。但这个问题出来了，一定是要解决的，你能不能跟我说说你准备怎么解决这个事？

结论：首先要有一个客观描述性语言，让孩子建立信任感，家长并没有一下子认同老师的观点，而是让孩子自己说。这样做不是不相信老师，而是尊重孩子，也要听听他的意见，让他把话说出来。小孩子最烦家长的地方，其中一条就是：你就相信别人，不相信我。

（二）案例36  双圈理论

结论：一定要记住，正确选择和谁在一起，把谁和谁划在一个圈里，很重要。不能把周围的人一起推到一个对立位置上。在这件事中，要先把人拉过来，先团结孩子，再和孩子一起处理所谓的问题。

（三）案例22  孩子冬天半夜吃冰激凌

      案例中解决问题有三个环节：

（1）肢体语言先行，然后表达感受。

  家长、孩子、冰激凌，这三个点，家长首先把自己和孩子划在一个圈里。

（2）呈现事实。

家长和孩子一起，重新认识冬天半夜吃冰激凌，可能会产生什么样的后果、遇到什么样的麻烦，搞清楚可能发生的事实。

（3）把最终决定权交给孩子。

  家长和孩子始终是在一起的，尊重孩子、信任孩子。即使孩子选择吃了冰激凌，真的住院了，那就是你教会了孩子自己做选择、做决定，我们要培养会做选择、敢做决定的孩子；孩子学会了承担责任，为自己的行为负责，这本身就是教育的过程，我们要培养勇于担当、能够担当的孩子。家长采用“双圈理论”，可以很好地解决问题。

结论：家长要记住，当孩子有想法告诉你的时候，一定不要直接拒绝，要按照流程来解决问题，这是教育的过程。假设孩子告诉你“我不想上学了”“我不想写作业了，我想玩游戏”等类似的问题，这都是很有可能发生的，家长要学会按照流程解决问题。

（四）案例30  鱼缸理论

结论：家长一定要立志，努力把家庭氛围营造好，因为婚姻关系是家庭的第一关系。就算夫妻关系不好，家长也得想办法让孩子知道，爸爸妈妈正在走向好的道路上。如果你家里的环境氛围不好，立马就会影响到家里的所有成员。

（五）案例37    石头理论

结论：家长讨厌的其实不是这块石头，讨厌的是朋友对待那块石头的态度和行为。朋友媳妇讨厌的可能不是他工作的公司，而是他

你行为或者他传递出来的情绪。同样的道理，当一个人跟另一个人分别之后，念念不忘，可能不是因为念念不忘那个人，而是忘不了那种曾经在一起的美好感觉。意识到了，调整一下，改变一下，人还是这个人，情绪和感觉却变好了。

（六）案例24  妈妈，我错了

结论：当孩子跪下说妈妈我错了的时候，女儿和妈妈的角色回来了。家长改变了自己的心智模式，妈妈做回了妈妈，女儿就跟着妈妈做回了女儿，这叫角色归位。

（七）案例  38    赶紧赶紧

结论：不能以爱的名义给孩子施加所谓的压力，更不能随意发泄负面情绪。如果亲子关系紧张，不是孩子讨厌家长，而是讨厌家长的过激言语和不良情绪。要理解孩子的努力和付出，并且给予强大的信任和支持，肯定和鼓励孩子的教育作用远大于埋怨和指责。

（八）案例 39    家长利用卫星定位找网吧

结论：家长用高科技手段、先进的装备，成功、彻底地把孩子的心给封上了，孩子与家长的交流是无效的。我们可以看到，亲子关系出了问题，孩子讨厌的不是家长，而是家长做事的方式和对他的态度和情绪。孩子的心一旦封上，很难打开。家长需要调整和改变，可以考虑用“双圈理论”看待问题、分析问题，用“石头理论”调整自己，解决问题。

  办法总比困难多，科学的办法可以事半功倍。

2.感悟

        今天在写笔记的时候，我看了一眼就开始写下运动会上拿手机，这是我的自动化反应，可一看书，不是拿而是玩，一字的改动感觉就是千差万别，我又一次深刻感受到了老师讲课时对每一个字的精雕细琢。语言是一个人内心力量的统帅。每一次的读书或写作，我需要的是认真学习体会，细心揣摩钻研，让自己浸泡式学习成长。