傍晚，无事闲转，不知不觉间来到了楼顶，从高处往下看，看着万家灯火通明，听着狗叫鹅鸣，袅袅炊烟下，有大人喊孩子回家吃饭声，有老人站在路边闲谈声，路边的车一辆接着一辆飞驰而过，可能也是赶着回家吃饭了吧！每个人都在各司其职的忙碌着，想想还有一年多就毕业了，作为一个师范生，经常思考的一个问题就是“将来我会成为一个什么样的老师呢？会和孩子们成为一种什么样的关系呢？是师生，是朋友亦或是其他”，对这份即将从事的职业充满了好奇，不竟有一丝丝激动与迫不及待。
去年，学校组织了一个演讲比赛，题目是《祖国在我心中. 行知伴我成长》，谈及教育，最让人无法忘怀的一个人——陶行知，这次的比赛便是从他的教育理念展开的。“捧着一颗心来，不带半根草去”，比赛中，参赛老师们紧紧围绕演讲主题,结合自己或身边同事在工作中的感人事迹,畅谈了对教育事业的忠诚和责任,讲述了对学生的关心和爱护，多个层面、不同视野诠释了“四有”好教师的深刻内涵，讴歌了教师用粉笔书写人生，用知识凝聚光芒，用汗水浇灌希望，用清贫守望灵魂的高尚品质。演讲中，老师们或慷慨激昂，或婉转低回，或声情并茂，或铿锵有力，精彩纷呈的演讲不断把比赛推向高潮，赢得了观众和评委老师们的阵阵掌声。
杨艺舟老师《平凡中铸造不平凡》，用真实的教育实践阐述了为人师者用最朴实的劳动演绎着属于自己的中国梦。
李一蕾老师《用无悔青春，筑美好梦想》，饱含深情地诠释了年轻的教育理想——我愿意用我的青春，去谱写、去诠释、去传承“成为一名好老师”的青春宣言。
邹佳怡老师的演讲《焕发勃勃生机的中国幼儿教育》，以一位青年幼儿教师的视角看中国幼儿教育的蓬勃发展，誓在幼儿教育改革之路上勇敢前行。
殷淑妮老师《拥抱幼儿教育的春天》，充满激情地展现了改革开放四十年中国幼儿教育事业迎来的春天。
张欢老师《教育路上的“筑梦人”》，回顾我国教育改革发展取得的巨大成就的同时，愿做幼儿教育“筑梦人”，以崭新的姿态，贡献自己的智慧和力量。
陶璟瑜老师《做新时代的新陶子》，生动展现了新时代的幼儿教师用爱消除师生间的隔阂，用爱融化孩子心灵上的坚冰。
施鸣音老师《行知在我心中》，以真挚的情感表达了初为人师时的迷惘和行知引领下的知性成长。
任静老师《永远的陶行知》，以先生的“为人、为学、为师”实现新时代幼儿教师的重塑自我、完善自我、超越自我。
杨洋老师《润物无声》，以灵动的笔触讲述着“无声更有生”的教育故事，展现了幼儿教师最纯真的风采。
每个老师都在用自己的方式表达着自己对这份职业的热爱，对孩子们的喜爱，我觉得老师与学生之间并不只是师生，而是朋友，在知识和经验上彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。我也相信，教是最好的学，所以说我们是在彼此成就着，并不只是单一的输出，或单一的输入，这种成长是相互的，变成小孩教小孩，拉进与孩子们的距离，自然而然的融入到他们的小生活中，听听他们内心最真的声音。
正如苏霍姆林斯基所说：赖以为生的职业有很多，但选择当老师绝不能成为一种谋生的手段，他更是一种责任，一份让知识传承，育人成才的责任。每一个决心献身教育的人，都应容忍儿童的弱点，即便是圣人也有他的不完美之处，更何况一个初生牛犊的孩子呢！世界上不存在没有才能的人，问题在于教育者要去发现每一位学生的兴趣、爱好天赋和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导，将爱注入到教育之中，没有爱就没有教育。
