教书34年了，我一直没有脱离一线，全县语文复课会给我安排了一节“同课异构”公开课，内容是“记叙文阅读之环境描写的作用”，我备课时给学生设置答题模板。分别是环境描写在环境、人物、情节、主题四方面的作用。
语文初三复课听课在凤州中学举行，我借班上课，竟然发现乡村学校语文水平也不错，孩子们上课回答问题非常踊跃，让我非常欣喜。
讲环境描写在环境中的作用时，我讲了交待作用，即交代时间、地点、天气，讲渲染气氛时举了一些常见例子：如乌云密布就是哀伤的气氛，艳阳高照就是愉悦的气氛。
冯老师同课异构
在讲环境描写对人物的作用时，我举了灭霸出场乌云密布，钢铁侠出场阳光普照，分别烘托了灭霸的邪恶，钢铁侠的正义。又举例考了0分回家，乌云密布，烘托了内心的沮丧恐慌。考了满分回家阳光普照，烘托了内心的喜悦轻松。
凤州中学操场
四方面作用讲完，我用课本中的例子，让学生根据答题模板分析作用，教导学生4个模板逐一分析，以免漏答丢分，学生答问非常积极。
后又让学生分析了诗歌中的景物描写，其作用和记叙文中的景物描写是完全一致的。
我临下课又讲了作文也可以用景物描写开头，行文当中用恰当的景物描写可以给作文增色。
上完课，忽然发现在全县初三语文老师中，我竟然是年龄最大的。
