今天由于学校中午有会议安排，就只来得及听前3位老师的课。因此今天的反思主要对黄茜老师，任姝环老师，和甘晓锦老师执教的三节课简单谈谈我的感受。
首先黄茜老师让学生将名牌贴在身上的做法很nice！请学生发言是叫出学生的名字是对学生的尊重，这一点学到了！另外，黄老师语速是很适中的，这样很好，但有时候中途突然的停顿会让听众有一种不确定感，要是能用更肯定的语气就更好啦！又因为我还没上过五年级的内容，今天就跟小学生一样更多的是学习这节课的内容，在开课前面几分钟，我没听懂什么叫火山喷发的现象，什么又叫火山喷发的结果，直到把3座火山都分析完了，才明白过来火山喷发的结果就是火山喷发完成后可能形成新的不同于原来的地形地貌（不知道这样理解对不对）所以我想，五年级的学生们在没多少地理知识的基础上可能对现象和结果的理解也有困难，如何克服这种困难，我们都还需要继续摸索。
任姝环老师执教的《弹簧测力计》，在引入时的三个问题（对不起，我记掉了）其实很有层次的，但任老师后面又提出“关于弹簧测力计，你还想知道什么？”突然问题就变大了，我想，工具不就是拿来用的吗？后面直接过渡到学用法，会不会更自然？
然后任老师设计的检测弹簧测力计示数的读数环节很好，联系到学生学读温度计示数也是这个学法，学生的迁移会更顺利。那可不可以换成局部图呀，好像我们的活动手册上当时读温度计示数就是用的局部图。（没记错的话哈）
然后就是甘晓锦老师执教的《起点与终点》，甘老师很有亲和力，在她的亲和力之下，是她聆听学生表达与学生互动，以及培养学生习惯的深厚功力。甘老师的过渡语很有意思：
你们愿意当裁判官吗？比赛要有秩序！
比赛公平要遵守规则，国际跳远比赛中规定…
跳完的小青蛙送回去休息，再画终点！
我们想邀请大家一起来玩跳远游戏！
试一试，让小青蛙跳3次，小青蛙不走丢！
没跳远的小青蛙要排队，要遵守秩序！
他是一名公平的裁判官！
没有记全，但每一句过渡语不仅都在剧情里，还处处在提醒一年级学生要规范材料的放置，要友爱合作，要公平严谨。真真做到了“润物细无声”。
最后比赛公平的总结我也很喜欢
“对齐——起点
比较——终点”
简洁干净。
感谢大家给我们呈现了这么精彩纷呈的科学课堂，大家都辛苦啦！
