一、学习过程
1.课程回顾。
课程开始大王老师向我们介绍了上节课同学们完成作业情况，特别举例来说明哪些同学写出了广告的受众群体是什么，其中的一个就是我班的王珠婷同学，孩子们看到了都高兴极了，给予了王珠婷同学热烈的掌声。
2.了解广告。
接下来，大王老师出示了四个广告，让孩子们观察每个广告都是怎样吸引受众的，并让孩子们上麦来说明，了解到一些广告能引起人们注意的方法。
3.头脑风暴
接下来是头脑风暴，大王老师让孩子们在一张纸上写上“烤鸡”两个字，并利用一分钟的时间写上与烤鸡有关的所有词语。孩子们快速的进行着书写，有的写的很多，有的很少。接着大王老师让孩子们进行汇报，果然有的写的特别少，只有两个。接下来，根据大王老师的要求，孩子们在小组里进行了整理，将重复的去掉，最后剩下来的词语，准备编写一个小故事，或者与烤鸡有关的词语来为烤鸡做广告。这个确实有些难度，孩子们用了很长时间才有了一点思路，但是语言组织的不够好，想到什么说什么，有时还会重复。但是，也有的小组合作的非常好，孩子们编的故事很有趣。
4.香葱烤鸡串
接着大王老师为孩子们讲述了一个香葱烤鸡串的故事，非常有趣，孩子们很喜欢听，大王老师开了一个很好的头，孩子们也学着开始编故事了。每个小组里同学们都在热烈的谈论着，诉说着，很是热闹。最后孩子们总算打开了思路，对广告有了奇特的想象。
二、学习收获
这节课孩子们在头脑风暴活动中思维得到了锻炼，提高了孩子们的做事效率。在观看到不同广告，对广告的方式方法进行了分析，有了一定的判断能力。在通过交流合作后，对头脑风暴中获得的信息进行了整理，培养了孩子们的合作意识，整理能力有所提高。
三、课堂应用
我在课堂上可以应用头脑风暴进行教学，我想在语文课的作文教学上应用。可以根据所要描写的事物，展开头脑风暴，将与它有关的词语都写出来，然后围绕这些词语进行整合，描述编写一些小故事，充分发挥学生的想象力让孩子们在写作文方面得到锻炼。这节课的趣味性还是比较浓的，我希望在我的课堂上要多注意在这方面下功夫了。
