相映相和 雄浑清润

——记陈伟锋老师和他的徐渭大写意绘画课

      中国美院22级写意花鸟高研班 这学期课程表上写着,5月22日至5月26日——明代大写意。老师,陈伟锋。

        陈伟锋,中国美术学院博士,中国美术学院高研班导师。

      开课第一天,陈伟锋老师一大早从绍兴驱车赶往中国美院象山校区。星期一早高峰车堵,老师推门走进教室,为自已的稍稍迟到致歉,然后告诉我们这星期上的是明代画家徐渭的大写意绘画课。

    陈老师说徐渭是绍兴人,是他的隔壁邻居。浓浓的绍兴乡音和风趣的开场白,教室里的气氛顿时活跃起来,陈老师上课带着强烈的节奏,同学们顿时感受到有一股徐渭大写意气息扑面而来。陈老师谈笑风生,激情澎湃,挥舞着臂膀,象一个乐队的指挥。陈老师告诉同学们,大写意绘画有两个功能,一是畅神,就是画者在画画过程中意念得到畅快的宣泄,具有疗愈的作用;二是教化,观者在赏画的过程中,被画面所感染,并从中受到教育或启迪。徐渭的大写意绘画“出于己心”、“真我性情”,追求个性的自由和人格的独立,看上去似乎是十分率性、姿意、洒脱的涂抹,但它最终可以概括为三个字——“稳、准、狠”。“稳”,就是画家应具有艺术的修养,为人有格调,作画有意境,如有书卷气、金石气,人格魅力等;“准”,是指大写意绘画同样是具有标准和规律,要重视水墨的运用,使笔墨通过画面中的主次、大小、浓淡、粗细、抑扬、干湿、轻重、疏密、长短、快慢、左右、高低、角度的变化,说到底就是通过阴阳的变化,来表达画家的所思所想;“狠”,就是大写意绘画要有表达出一种气势和张力,给人以震撼的力量。总而言之,徐渭的大写意绘画要体现出“万物不平有风俗,七情之合为中和”。

      陈老师的教学同样也是“稳、准、狠”,没有空话,全部是满满的干货,再加上实战演习和师生互动。他总是要求同学们不要把大写意绘画想像成一件很难的事,大写意绘画往往是即兴之作,只要心中有表达,按照创作规律去作画,大胆落笔,小心收拾,一定会有意想不到的收获。

    按照花鸟画的杆子、叶子、花朵三项内容,老师分三次课程进行单独讲解。陈老师布置的课堂作业也很有意思,在讲树杆的时候,他要求同学们走上讲台,在同一张宣纸上每一位同学自己画上一笔杆子,然后陈老师帮助同学们对照创作规律和徐渭的画,仔细分析每位同学在运用笔墨中存在的问题和不足,简明扼要,通俗易懂,让同学们记忆犹新。叶子和花朵训练也是用同样的方法进行。

    经过单项训练后,进入了组合训练阶段,许多同学从原来对大写意绘画的一知半解状态,逐渐开始有些顿悟,在老师的鼓励和引领下,同学们绘画热情高涨,纷纷动笔,挥毫泼墨,争先恐后把一张张画作贴到黑板上。老师与同学们互动,教学相长,每一张作品,陈老师根据创作规律去进行印证和评析,再经过老师三下五除二廖廖几笔的修改,都变得水墨淋漓,气韵生动起来。然后老师又针对同学们普遍存在的问题又进行专门的现场示范,老师挥洒自如,铿锵有力,下笔如有神的作画气势,不时赢得同学们的阵阵欢呼和掌声。老师画完后,又当场请同学们对照创作规律来修改他自己的画,现场气氛十分的热烈融洽。陈老师的教学极其认真负责,他不仅由表及里,从浅到深,在课堂上反复地讲创作要领,而且不时在每一位同学画桌边巡回,每一个绘画细节他都反复认真仔细交待讲解和示范,生怕同学们没听懂有遗漏。如这一边密就是所谓的阴,那一边疏也就所渭的阳。叶子不要反方向画,要与树杆同方向,顺势而为。出枝角度要不一样,有变化。叶子形状不是去描,每片叶子不要相同。任何块面、线条形状要有大中小,长短、浓淡、粗细、方向。叶子交叉生,对生的叶子,巧妙在角度,才能产生前后关系。毛笔里墨一定要让它渗到头。任何一幅画作的每一笔用笔,都是可以用标准也就是规律的方法解剖(大小,多少,长短,高低,粗细,浓淡、主次、角度、虚实),画线条第一根可以从下到上,第二根从上到下。画画的时候毛笔要有弹性,摁下去一定要有力量。排线,每一根线条都不一样,等等,等等。

      老师倾心传授,句句是金句。同学们被老师的真情激情所感染,大家忘记了时间,忘记了疲劳,陶醉在徐渭大写意绘画的艺术氛围中。

      最后一天,教室里高潮迭起,陈老师要求同学们以四尺条屏形式绘画,每人一幅,按6条一组挂在黑板上。一个现象奇迹般地发生了,挂在黑板上的6人6条屏竟然可以气息相近,甚至同框。虽然作品还是稚嫩,但离大写意绘画又走近了一步距离,同学们十分的开心兴奋,6人一组在自己的画前合影留念。紧张、快乐的五天徐渭大写意绘画课程在不知不觉中接近尾声,同学们意犹未尽。陈老师又为同学们加餐,为在场的每一位同学们题写了落款签名,这是一份特殊的浓浓的师生情缘,同学们再次被老师的真情爱心所感动。

    徐渭大写意绘画,讲究的是画家的意境和抒发的情感,让同学们领略了妙手天成,若有神助,无心成化,气韵生动的水墨精神。陈伟锋老师生动的教学理念,让同学们初步体验了大写意绘画“畅神”和“教化”功能的具体实践。然而,我们也深知,水墨功力的练就,不是一朝一夕的事,它总是在量的不断积累摸索过程中才能破茧成蝶。感谢陈老师引领我们走进徐渭大写意绘画的艺术世界,愿同学们在未来的绘画道路上学有所成,越走越远。

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