新学期开始了，孩子们又来到了他们喜欢的场地安吉车，开始进行新一轮的游戏啦。
这次是女孩组合，以前孩子们会选择长条木板进行平铺，这次看小女孩选择用梯子和木板组合的方式进行平铺。
教师：“为什么用两种不同材料呢？”
悠悠：“如果用木板的话，我们只能坐在上面，但我们用梯子我们的脚可以放在下面当轮子使用。”
只见孩子们分工合作，有的小朋友推小车，有的小朋友坐在木板上，有的小朋友蹲坐在梯子上用脚蹬地，汽车就会发动啦。
教师反思：
为幼儿提供丰富多样的材料，孩子们在每一次游戏当中进行新的创生、新的体验、新的尝试，他们可以采用不同的材料，创生出新的玩法。
汽车坍塌了
孩子们玩了两个回合以后，只见他们放在木板上的攀爬架掉了，汽车就这样坍塌了。
悠悠：这样不稳，我们还是得在汽车的两侧放上木板，要不然这个梯子根本就稳定不了。
教师反思：
孩子们的组建方式是小车子的右侧放长木板，左侧放梯子，然而梯子的侧边比较窄，固定不住上面的梯架，因此就会倒。
糖糖：我觉得我们不能在梯子上坐太多小朋友，坐两个就行，前面一个后面一个，要是太多小朋友梯子就会晃来晃去，所以我才会倒。
教师反思：
结合孩子们的游戏，他们自己总结出：一前一后可以保持梯子的稳定性，如果太多人在椅子上受力不均就会导致梯子左摇右晃，这也是导致梯子掉下来的一个原因。
而另一边的小朋友又创生出新的玩法。他们将轮胎作为推动小车行走的动力，以前的时候，孩子们会选择推小车或用脚蹬地来助力小车发动，而现在他们选择用轮胎的滚动来助力小车行走。
教师：你们这是什么组合方式呀？
晨晨：我们用轮胎推动小车发动，这样的话不仅可以滚轮胎还可以玩小车，我们就不用推来推去了。
教师反思：
活动中，孩子们选择了省力的方法，不仅不用推车，还能够练习孩子平衡走轮胎的能力，提升孩子的平衡性，也能让每一位小朋友在游戏中都能享受自己的成果，感受成功的喜悦。
