-桂山夜话（2025.12.30）
2025年最后一个月，继续教书、读书，读书、教书。
2025年初，工作室第一次活动，是读书分享。有伙伴提到自己在寒假期间，读了10几本书。当时即惊为天人。寒假只有20天左右。如此速度，与我而言，不可想象。不料，在这一年的最后一月，尤其是最后半月，我也进入了这样一个状态。
看看自己的购物车，再看看读完被放进书柜里的书，加起来也已超过10本。
第一本《奈飞文化手册》。奈飞的企业文化主要是由“自由”与“责任”这两个关键词构成。它提出，现代企业文化的核心还是人管人，但这个管人的人不是企业的管理者，而是员工自己。“自由”与“责任”的核心就是要将权力还给员工，让他们能够在自由的环境中充分施展自己的能力，履行自己的责任。当然，自由并不意味着放任，奈飞也非常强调纪律的重要性，因为那是保证公司正常运转的重要防线。有了纪律，全体员工才能够步伐整齐地往前走，有了纪律，才能让自由与责任发挥出最大的价值。
第二本《教师的五项修炼》。著者为顾明远先生。先生指出作为一名教师，要努力步入三个境界。哪三个境界呢？第一个境界是“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”。第二个境界是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。第三个境界是“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。为了达到这三个境界，教师成长要经过五项修炼，分别是意愿、锤炼、学习、创新和收获。第一项修炼是意愿。这是成长的基础。第二项修炼是锤炼。在教书育人实践中经受磨炼，经受失败和挫折的煎熬与考验，也经受收获和成功的喜悦与激励。第三项修炼是学习。向老师学习，向书本学习。学而不厌，诲人不倦。第四项修炼是创新。不能用一成不变的老办法对待学生，要适应新时代、新技术对教育模式和学习方式的挑战。第五项修炼是收获。教师的收获不是物质的回报，而是精神的满足。在工作中取得成就后不能忘乎所以，还要进一步修炼。
顾明远先生基于教师成长规律，并且与时俱进，提出上述五项修炼，希望更多教师成为优秀教师，更多优秀教师成长为教育家，为教育事业做出更大贡献。
从最近读的书中精选出上述两本，一本代表跨界阅读，一本代表专业阅读。一直以来，在读书这件事情上，都是保持这样的状态。但是，最近，读书的数量相比以前，有一个明显的飞跃。
为什么可以读这么多呢？自我分析，发现需要从以下两个方面寻找原因。
一是书本，二是自身。首先看书本。最近读完的书，大多页码不多，属于小书。并且，语言通俗易懂，对于读者比较友好。其次看自身。人总可以在一次又一次互动中看到自己，看见自己。与他人的互动，与书本的互动。他人即地狱。这时，理解到“地狱”并不是通常意义上的地狱，而是能够投射出自己，照亮自己的镜像。由读书数量的增多，看到自己的阅读能力保持坚挺，自己的学习能力依然旺盛，仍能够在书本世界与现实生活之间顺利来回与穿梭。
此为幸事与乐事。
2025年最后一月，尤其是最后半月，继续一边教书一边读书，一边读书一边教书。并在读书中，在与书本的互动中，看见自己--虽白发渐多，但少年之心未改，仍对世界充满热情，并仍葆有与世界对话的能力。
--2025年12月30日写于桂山脚下
