第三模块的主题是“教学教法”，在这一讲中，我印象比较深的是‘’同侪教学法‘’。

“同侪教学法‘’的核心理念是：让学生教学生。也就是学生在对教师所提出的问题深入思考后，必须向其他同学清楚说明自己的想法，同时听取对方的说法。在这个过程中，教师并没有直接开展教学，而是抛出问题引发思考，让正确的知识概念在学生相互之间表达、倾听、探讨中慢慢澄清，从而加深对某个知识的思考与理解。但如果要采用同侪教学则需要全部同学对于问题的正确率在30%，因此课前的投票就显得尤为重要，如果盲目采用同侪教学，大部分的同学依然无法完全理解，当正确率低于30%时，则需要老师的介入，提高学生的理解水平，从而将学生带入能够满足同侪合作的条件。通过这章节的学习，我感觉自己的学识确实浅薄，对于教学教法的掌握也只是皮毛，因此这本书的学习打开了我学习教学教法的新大门。