跟着陈蕾老师共读第三模块内容，我收获很大。这一模块讲述的教法学法对我们的教学帮助特别大，这一模块中的每一个教法学法都是结合实际的课堂阐述的，读起来不枯燥而且也容易理解。在这些教法学法中有些在课堂尝试过，有些却未曾经历，有的虽然在用但不曾把它归为某类教学学法。总之，这一模块的内容是满满的干货，让我对新学期的教学有了思考。
首先我在思考如何在这学期把小组活动真正落到实处。在以往的课堂中虽然有让学生进行四人小组讨论、合作完成任务单，但存在较多的问题。一是设置给学生进行小组活动的时间太少，在3~5分钟的时间里有的学生还没思考怎么进行小组活动时间就到了；二是小组成员配合度低，有的小组是由个别一两个优生包办完成的，而学困生只是默默看着或是做自己的事，没有做到团队中的每一位成员都参与活动；三是小组汇报时总是由学生推荐小组中表达能力最好的学生上台；四是在小组活动前教师引导太多，大大降低了学生思考，在学生遇到困难时急于赶教学进度，没有让学生再次交流讨论直接讲解给出正确答案。
我想可以参考同侪教学法、合作学习的五要素、TBL团队合作学习法、游戏式小组合作学习法等教法学法解决以上这些问题。首先对于小组合作的内容要精选，适当引入有趣的情节，让活动游戏化，激发学生的兴趣。其次在小组活动时给足学生时间，并规范小组活动要求，进行小组活动时先给学生进行编号，小组讨论时，要求每个小组里的成员必须发表看法，汇报时利用IRS反馈系统随机挑号汇报，这样迫使每一位学生都要认真参与小组讨论并倾听组员的看法。最后在小组活动后设置一两道题及时检测学生是否已掌握，学生借助IRS反馈器进行作答，教师及时查看作答情况。若答对率大于70%，简单解说进入下一教学内容；若答对率低于30%，此时教师介入详细解说；若答对率大于30%低于70%，此时让学生进行小组讨论，再二次作答查看情况。
新的学期我想尝试一下改变教学策略，借助麻吉星高效教学系统实现生本课堂。
