《给教师的建议》32
第三十二节 教儿童利用自由活动时间
打卡时间：12月28日-12月29日
打卡内容：
1、为什么要培训儿童利用自由活动时间？
儿童对时间流逝的感觉完全不同于成人，这是我们任何时候都不能忘记的。不考虑儿童这一特点的人，往往无法理解儿童的心灵。
要懂得，生活的每一步都在儿童面前，展示出某种吸引他们、迷住他们理智和心灵的新事物、未知事物，他们不仅想不到，而且也感觉不到时间的流逝。毫不足怪，儿童被如此平稳缓慢，而又不可遏止的童年潮流吸引住，常常忘记，并且是完全忘记，诸如他们今天应当做家庭作业之类的事……
儿童缺乏控制时间的自我意识，他们把时间忘了，所以应当教他们利用好自由活动时间。
2、如何培养童儿利用自由活动时间？
不能破坏儿童的天性。
教他利用自由活动时间意味着，力求使有趣的、令儿童诧异的事物，同时成为他们的智力、情感和全面发展所必不可少的东西。换句话说，儿童的时间应排满种种吸引人的活动，以便既能发展他们的思维，丰富其知识和能力，同时又不损害童趣。为儿童创造自由活动时间，并不是说他们可以想干什么就干什么。自发性可能养成懒散懈怠的习性。
教会儿童利用自由活动时间，不必做解释，而是通过组织种种活动，通过示范和集体劳动。
3、印象深刻的是哪一句话？为什么？
儿童在课堂上出神地看着树荫在墙壁上的太阳光圈里怎样闪烁时，绝对听不见你所说的任何一句话。是的，他听不进，确实是听不进，因为童年潮流把它吸引住了，他对时间的感觉与你完全不同。不要斥责他，不要在全班面前说他不注意听讲、不努力学习，完全不必这么做。要悄悄地走进他，拉住他的手，使他由神奇的童年独木舟，改乘全班航线的那艘认识快艇。
教师不理解学生在做什么和为什么做，不理解他为什么那样行动，学生也不理解教师要他做什么。
要理解儿童的心理发育特点，才能更好地有针对性的教学。好多时候自己就想满堂灌，恨不得学生随时随地都在集中精力，学生稍一走神，自己就忍不住大骂，结果搞得自己也生气学生也不学。教学还是要注意方法啊！
