通过这节课的学习，学生知道了物体运动和静止的概念，知道判断物体是运动的还是静止的方法；能够通过参照物准确描述自己或者物体所处的位置。
本节课中，我有一点小小的技巧:在参照物这里，概念比较抽象也很晦涩难懂，我们可以通过用（）相对于参照物来说位置发生变化来解释物体的运动，并且在这里，参照物可以是运动的物体，只是我们假定它不动了，就好比说以公交车为参照物，站台上的人相对于公交车来说，人是离公交车越来越近了，位置发生了变化，所以我们可以判断出人是运动的。尝试换一个角度思考物体的运动我们会发现大部分学生都能尝试逆向思维，很好的理解参照物的使用。另外，多使用例子，学生对参照物的理解会得到强化，当然，多用自己为例子，生动表演出来，学生会更喜欢这样的课堂，也会更好的突破教学重难点。
