苏教版六年级下册第一单元扇形统计图。在上这一单元的同时就一直计划，要和孩子们开展一次有关于扇形统计图的实践活动。思来想去，就让孩子们利用支付宝账单收集数据在，再利用Excel软件制成家庭支出扇形统计图。
环节一教师试水
教师首先试水，实践活动如何去完成？问题一如何收集家庭支出数据？问题二利用什么方式制作？扇形统计图是手绘呢？还是利用软件生成？
思来想去，随着时代的进步一般家庭的支出离不开支付宝。是打算利用支付宝来收集家庭支出信息，当然有可能并不全面只收集父亲或母亲一方的支付保支出账单。扇形统计图，如果手绘完成难度比较大，涉及到计算圆周角以及绘制困难。但是如果将支付宝收集的数据利用Excel的软件输入制成就比较简单，六年级的孩子完全有这个能力与水平。利用Excel软件绘制扇形统计图。
是在完成实践活动之前，教师首先简单介绍了。制作方法并展示给学生看教师2月份的家庭支出扇形统计图，并加以简单的分析。学生看完以后十分感兴趣，跃跃欲试。
环节二学生展示
然后邀请了两位小导师先行完成这次实践活动作业。有两位小导师介绍具体操作方法，如果其他同学在制作过程中仍有技术方面的疑问，可以咨询两位小导师。
环节三展出交流
全班动员参与这次实践活动，同学们热情高涨。收集了大量优秀的作业，并且在两个班级的门口展板上展出了孩子们这次的实践活动作业。课间孩子们聚在展板前，纷纷讨论有趣好玩的家庭支出扇形统计图。不少老师也驻足欣赏，这样的实践活动有趣好玩，激发学生的学习兴趣，还能很好的巩固扇形统计图这一单元的所学，并且让孩子们挖掘数据背后的秘密。让我们一起来欣赏吧！
彩蛋：多么有趣好玩的家庭支出扇形统计图啊！有的孩子建议爸爸要少订外卖，健康饮食。孩子建议父母增加教育培训的费用，多么好学上进的孩子啊！有的孩子。建议家长除了投资在自己身上，父母也要加大对自己的投资，学习休闲等等。
看到这里想到了陶行知的一首诗：“人人都说小孩小，谁知小人心不小。你若小看小孩小，便比小孩还要小。”真的不能小看了我们的六年级的孩子，相信他们，会收获不一样的精彩。
