由于学生上节课已经按照设计图搭建出了过山车，初步经历了项目工程的设计、制作阶段，制作完后这节课就开始测试过山车，但是由于过了一周上节课有些小组并没有全部完成，而且上一节我没有把评价标准说完善，所以本节课我先安排了十分钟的时间，给孩子们再次完善搭建过山车，完善前我又再次强调测试的五个标准（对应学生活动手册）。10分钟完善时间内各个小组基本是边搭建边测试、人员分工明确。
其中在测量轨道长度时，先展示有三个测量工具让学生选择合适的工具：木尺，自己的手掌、然后是棉线和直尺，让学生认识到测量曲线轨道需用能弯曲的物体更为方便。之后因为整个制作出来的轨道太长了，我们就用分段的方式把单个轨道的长度测出来，在合并算，如下图所示
最后在评价的过程中，因为有互评，我就让一二大组，三四大组横排的小组交换评价，但是整个过程有些闹哄哄的，学生忙着去使用弹珠玩，并没有真的去自己看别的小组的作品，这一点我还需要想想办法。
