信息技术融合的教学中，教师可以通过收集学生课堂学习的数据，来帮助自己调整教学，做出合理决策，从而取得更好的成效。而一旦又心得教学活动，还会有新的数据和信息产出，那么课堂情况也会有所改变。因此整个课堂的循环便是：数据产出、决策、教学活动、数据产出、决策、教学活动的循环。
在一堂优秀的课堂中，教师应当把教学内容设计成问题链或一系列的任务，让学生完成并安排课堂研讨与问题解决活动让学生进行探究式学习。同时，课堂上需要留下空间和时间，让学生找到适合自己的方式学会。更进一步来说，教师若能够兼顾传授知识、教导习得知识的方法、练习与他人协作，即是一堂好课。
有三个方面可以衡量教学质量：即学生中心S、团队合作学习T、差异化教学D。以学生为中心的课堂要培养学生的学习能力，课堂上要保证学生都能主动参与其中，学会学习。同时，团队合作学习在一堂好课中也是必要的，能够帮助学生学会分工协作、沟通互助等必备能力。第三，教师要通过对学生的分析进行差异化教学，更符合学生的最近发展区，提高学生的学习效果。但这三个方面离不开科技的支持，进入数字时代的课堂，已要求教师们能够进行信息化教学。希望今后的自己能够跟紧时代的脚步，努力永不止步！
