尊敬的各位嘉宾，大家下午好！
盼望已久的新书发布会终于到来了！作为这套丛书的主编之一，心情特别激动，请允许我先为大家简单介绍一下这两本书。
上册是由我们学校85位老师撰写的儿童友好案例集。在“办一所儿童友好的优质学校”的办学愿景的指引下，从2021年夏天开始，学校组织全体老师共读《儿童立场》等教育书籍，让儿童友好的理念深入到每位老师的心里。同时我们把专家请到校内，举办骨干教师教育写作研修班，或者推选老师走出校园，参加教育写作培训班等。通过这样的主题研修活动，以点带面，促使全体教师提升教育写作能力。
从2021年夏天开始，到今年也就是2024年夏天，我们已经连续4年举办“儿童友好案例”征集活动，全体教师一起行动，撰写发生在身边的儿童友好教育故事。案例提交上来以后，聘请专家评选，然后在每年教师节时隆重举行案例颁奖典礼。上册的85个案例，就是从历年的案例中精心挑选出来的，基本覆盖到每一位老师。
陈春华校长和我是这套丛书的主编，另外我们还有一个校对小分队，她们是戴慧杰老师、邱斌宁老师、刘雪芳老师、黎茵老师、林霞老师、叶敏老师，陈晓楠老师和黄妮娅老师，他们为本册案例集的顺利出版付出了辛勤的劳动，让我们以热烈的掌声对她们表示感谢。
作为先睹为快的首批阅读者，我相信不管是陈校，还是我们8位校对老师，都和我一样，通过阅读老师们的教育故事，更全面地了解了同事们的教育理想和教育情怀，更清晰地看到了我们前海人“博爱、儒雅、慈和”的形象在文字中的体现。我读到了王慧云老师如何通过和自己母亲沟通，和特殊孩子达成和解的故事；也读到了青年教师李象男如何放弃简单粗暴的糖果奖励，在家校配合中提升班级管理能力的故事。类似这样既朴实又感人的故事，在书中还有很多。就等大家有空的时候去读一读我们的故事吧。
接下来我想作为创作者谈谈我的感受。这套丛书的下册，是去年暑假我用40天的时间撰写完成。非常真实地记录了我在前海24年的美术教育故事，同时也有一些关于课程开发、课堂管理、多元评价方面的策略文字。作为一名创作者，我最想表达的是三个感谢：
我首先要感谢陈春华校长，是她一直非常真诚地对我说：“你完全可以出书！你就写你的玩美课堂。”这样的话，她至少说过10次以上。在陈校的鼓励之下，我终于完成了这本书，谢谢陈校！没有您的督促，我绝对完不成！
第二个感谢要感谢同事们，还有微信朋友圈的朋友们，从2013年开始，我以“玩美课堂”为名，发布课堂教学动态，优秀学生作品等，只要我发了朋友圈，同事们、圈友们总是给我热心点赞，甚至把学生作品下载下来，在他的课堂上再表扬一次学生，让学生获得更多的肯定，实现了新课改提倡的多主体评价。也激励着我将“玩美课堂”朋友圈发布了10年之久。在写这本书时，大量的灵感和图片都来自朋友圈的库存。谢谢亲爱的前海家人们！
第三个感谢要感谢前海小学，在这所小而温暖的学校里，我已经度过了24年，它建校时所提倡的“激励成功 自主发展”的校训与时俱进，更新迭代为“激励成长 和谐发展”，但不管是激励成功还是激励成长，激励的主旋律一直陪伴我成长，从风华正茂的青年到稳重成熟的中年，我在前海小学的激励文化环境中浸润了 24 年，又将我从中获得的滋养回馈给了学生，达成了我和学生之间的相互成全，实现了“玩美课堂”的教学相长。苏东坡说：此心安处是吾乡。24年来，我一走进前海校园，就觉得坦然和安宁。谢谢前海小学，给了我这份归属感。
有一位TED演讲者说：“没有记录的生活是不值得过的。”她还特意解释这句话脱胎于苏格拉底的名言:“未经省察的人生是不值得过的。”很开心，我们前海小学很多老师都有记录的习惯，陈春华校长、柯美娟主任出版了自己的专著，新一代年轻老师也行动起来了，如叶敏老师前几天主动请缨：“我一定要把我们二年级《美丽的帽子》跨学科主题学习案例写出来！”特别好！希望更多的老师写起来，希望更多老师立下出本书的小目标，并且为之努力。明年、后年，每一年请各位嘉宾来我们前海小学，参加新书发布会。
谢谢大家！
