《数字时代的学与教》第三模块心得

前两章讲了改变,无论是教师认知的改变还是教学形式的改变,我们在思想上发生着变化,同时也体验了改变所给我们的新体验,那么在教学环境中学生是主体,为了更好的调动学生的兴趣,实现我们所要的课堂效果,因此,以学生呈现的课堂更为重要。

这一模块主要介绍学习的方法,“教无定法,学无定式”。更体现的淋漓尽致,我们在授课的时候教法是多样的,学生在学习的时候,学法也是多样的。小组合作学习、游戏式合作学习、学生差异化学习、团队合作学习、同侪教学法等,每种学习方法都有它独有的特性。结合课程及班级学生的需要,设计出不一样的课堂,达到的效果也是不一样的。如今,我们已经将传统的模式打破,小组学习在学生中备受欢迎,它可以充分调动学生的积极性,让所有的学生融入到课堂,让原来不愿意举手,不愿意开口的学生也敢于尝试,给每个学生机会,把课堂充分还给学生,通过他们口吻阐述,更方便理解,更易于接受。同时也从小培养了学生的团队协同能力,也能反馈出每个学生的强项和弱项分别在哪,这种差异,为今后各学科老师的教学也指引了明确的方向。

多样化的学习模式也更利于学生综合素质的培养,将个别学生的学习由被动变主动,由之前的浅入到现在的深出,相信在长期的坚持下,每个人都会有意想不到的收获,教育路上,让我们一起静待花开。

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