一、我的根本性书籍

      所谓根本性书籍也称原典型书籍，是指奠定教师精神及学术根基，影响和形成其专业思维方式的经典书籍。根本性书籍拥有良好结构、讲述根本概念、阐述根本问题，这些根本概念构成的基本理论便于我们解决教育教学中的纷繁复杂的问题。对教师而言，根本性书籍可以是《论语》《道德经》《如何阅读一本书》，可以是《语文课程论基础》《唐宋词十七讲》《孩子们，你们好》，可以是《静悄悄的革命》《爱的艺术》等。

    最近，我都在反复思考一个问题：我的根本性书籍是什么呢？是儿时阅读的小人书，还是跟着姐姐阅读的一些言情小说呢？是上中学时阅读的金庸的武侠小说，还是偶尔阅读的一两本中外小说作品呢？是上师范时阅读的学科专业类书籍，还是自学考试时苦学的一门门专业课程呢？是工作后阅读的各类教学杂志，还是一直没有放弃阅读的《读者》类杂志呢？百思之下，似乎真的是难以找到哪一本书是我刻骨铭心的，难以找到哪一本书自己用铁杵磨成针的精神去研读，难以找到一本帮助我解决工作中的各类现象的书籍。

      这些书籍很多都忘记了，有些记得内容情节，但是，没有研读，没有融入自己的生命体验和生活实践，对这些书籍没有深入解读，难以达到思考的高度，也就没有对书中根本性概念的运用深化，阅读到的知识充其量只是在头脑中有了一定量的储备，但缺少了提出问题解决问题的能力。

      直到几年前看了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，突然就有了“柳暗花明”的感觉，感觉教育就找到了真谛，书中的很多内容，苏霍姆林斯基的教育思想非常符合教育的普遍规律，符合儿童的成长规律。这本书可以说是教育学的奠基之作，虽然苏霍姆林斯基提出的思想观念离现在很久远了，但是到现在里面的100条建议还很适用，他的每一个案例，建议都能引起我的共鸣，都能指导我的教育教学。它是我的“生命之书”，是我的根本性书籍。

二、为何是根本性书籍

    苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，书中的许多具体建议对我的学习、工作、生活都产生很大影响。

（一）阅读助学习

      终生学习是老师发展的不竭动力，但是每次我想学习时，都感叹学习时间不够用，然后就不了了之，放弃学习，这本书最先吸引我的是“教师的时间从哪里来”，它确实让我产生了很大的共鸣。我的确发现时间总是不够用，每天总是备课、上课、写反思、批改学生的作业，参加教研活动等，仰望时钟，一天时间却又过去，可收获却不大。《给教师的建议》这本书给了我们一个很好的建议：那就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。他认为：读书是节约老师时间有效的方法之一。读书不是为了应付，而是出自内心的需要和对知识的渴求！他还在书中举了一个例子：一天，一位老教师上了一堂非常精彩的公开课，她的风采吸引了在场的所有老师。当别人问她：“你花了多少时间来准备这节课”时，这位老教师说：“对这节课，我准备了一辈子，而且，对每一节课，我都是用终生的时间来准备的！”感动之余，我也豁然开朗。我们不应该总是抱怨时间太少、事情太多。而应该抓住一切可利用的时间来丰富自己的知识。书中所举的那个教师的例子就是最好的证明。他的成功之处就在于他用了终生的时间在扩大自己的知识储备，持之以恒地提高自己的教育技巧。我们只有主动地学习，不断丰富自己的知识，才能学会创造性地使用教材，才能赢得自身的发展，这是作一个真正的教师所不可缺的“精神底子”

    苏霍姆林斯基在那个年代就意识到阅读可以帮助我们学习，直到现在，每当我消极地抱怨工作太忙，感叹时间过得太快，没时间学习时，就会想起苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。这本书就像一盏明灯，指引着我，引导我学习。

（二）阅读助工作

    “怎样使学生注意力集中”曾经很长时间困扰我。学生在学习生活中的注意力不集中是每一位教师感到头疼的问题，特别是在上课或者进行学习活动时，有些学生特别爱开小差。我们班的孩子特别容易被一些奇异的、刺激的事物所影响，他们的注意力保持不了很长时间。对于注意力不集中的问题，我请求家长配合，请教过老教师，都没取得很好的效果。工作中找不到答案时，我再读了《给教师的建议》，苏霍姆林斯基针对这种情况，他说“要能把握儿童的注意力，只有一个积极途径，那就是要形成、确立并且保持儿童的这样一种内心状态一—即情绪高涨、智力振奋的状态，使儿童体验到自己在追求真理，保持自豪感。是呀，要情绪高涨，要使学生学的知识和自己的实际情况发生联系，体验到兴趣，以前我总是想着单靠知识本身来吸引学生，提高注意力，读了这本书，发现这基本行不通。每当在工作中解决不了的问题，就可以从《给教师的建议》中找到答案。

（三）阅读助生活

      如果问阅读对生活产生了怎样的影响，我想说，阅读让生活五彩斑斓，我是一个老师，也是一个妈妈，在生活中，遇到孩子的教育问题时，我都会去《给教师的建议》这本书中找答案。这本书中“关于对自己子女的教育问题”做了重要阐述，详细的建议总是百试不爽。这本书让我的生活中不再是鸡飞狗跳，基本是母慈子孝，和和美美。

三、未来的根本性书籍

    我的职业规划是做一个有温度，有情怀的教师，我想我的未来根本性书籍还会是《给教师的建议》，当然，时代在进步，教师也要进步，教育理念也要进步，我未来的根本性书籍还会增加《未来教师》，“未来教师”，不仅指时间意义上未来的教师，更是指一种理想型教师，他们既扎根现实，又具有理想情怀，终身为探索理想教育而矢志不渝。他们是具有新教育理念的专业型教师，既不断探索教育真谛，又密切关注时代潮流，有较强的元认知能力，善于自我管理，勤于主动反思。他们真正热爱学习，保持终身学习，对知识充满兴趣，对未知保持好奇，学习对他们而言是一种像呼吸一样自然的生活方式。他们善于合作，喜欢交流，能自觉融于学习共同体中汲取能量，省察自我，保持活力。这样的教师是我职业规划中的理想教师，在《未来教师》这本书中都能告诉了我们，为了遇见更好的自己，这本是也必须是我未来的根本性书籍。