我爱新家幼儿园主题到了尾声，形状各异、颜色丰富多彩的福禄贝尔玩具成为了孩子们的好奇点，别看它们只是简单的长条、各色正方形、不同三角形、菱形…...到了对一切充满好奇的孩子们的手里，变成了生动有趣有画面。从自由探索到依据信息支持如图片、实物、绘本等等幼儿通过仔细观察，从简单到稍复杂进行自由创作。
在幼儿刚入园时，每天孩子来幼儿园最喜欢的就是在活动区里玩娃娃家玩具反斗城等，一段时间以后我发现小朋友们对于福禄贝尔并不是特别感兴趣，最多就是把福禄贝尔的条状积木堆在一起，铺起来等等，并没有深入探索。
于是在活动区讲评时间借此机会我带她们重新认识了福禄贝尔玩具。
谈一谈，福禄贝尔怎么玩。
小朋友们，你喜欢拼摆吗？你最喜欢拼摆什么呢？
小灵儿：我在这里拼摆了很多的糖葫芦。
小馄炖：我也在这里用圆圆的还有长条穿糖葫芦了。
艾米：我做了一朵小花，是那样圆形的。
孩子们七言八语的说着自己在拼摆区的作品，孩子们在拼摆这些作品时我观察到大多是简单无规律的穿、摞，对福禄贝尔有兴趣但是没有及时深入。
于是在活动区讲评时，我让小朋友们欣赏了老师在预操作时拼摆的作品，借此丰富孩子们的经验，并简单介绍了各种图形及它们可以变成什么、和如何拼摆。并询问幼儿有什么不一样的想法。孩子们听得非常认真，并积极的表达了自己的想法：
嘟嘟：我觉得那个短短的细木条可以当小朋友的胳膊。
安晨：小圆点可以当小朋友的眼睛，弯弯的那个还可以当嘴巴。
胡煜宸：那个宽木条可以搭大大的房子像我们的幼儿园一样。
有了经验的丰富，为了让幼儿喜欢玩、愿意玩，我们在活动区开始前会多鼓励宝贝们可以鼓励孩子们拼摆自己喜欢的事物，比如把自己选择喜欢的绘本画面作为信息支持拼出来或者天马行空的拼，拼好后把拼的内容编成小故事讲一讲，如果孩子只是随意摆的是有自主性，我们鼓励他在老师的引导下编一个小故事，孩子们便会觉得有趣起来。
在经过一段时间指导后，孩子们对于画面和内容也越来越丰富，我也总结出一些经验：
1.活动区开始拼摆区没有小朋友选择的时候，可以做示范先拼摆出大致轮廓，吸引幼儿参与。
2.可以针对拼摆的内容和每一个孩子进行简短的交流，例如询问他们“你今天要拼摆什么内容？”针对他们进行拼摆的内容为他们梳理可以呈现的内容，例如“你要拼摆小朋友洗澡，看看绘本图书当中的画面用什么可以构成？你可以看一看我们拼摆区的这些材料，哪些可以用在你的作品当中？”
3.在引导和探索中让孩子们更加清晰自己拼摆的内容，这样在拼摆的过程中就会减少出现孩子不知道自己要摆什么或不知道怎么摆的问题。
