通过数学课上的脑力劳动可以来判断学生的思维能力是否迟钝。
学业落后的原因在于没有学会思考周围世界里的各种事物、现象、依存关系和相互联系，没有成为他们思考的源泉。
使所有的正常儿童都变得聪明、机敏、勤学好问的一个极其重要的条件是让实际事物教给儿童思考。只有在儿童能从他周围的事物中抽象出来，即进行抽象思维活动的时候，自然界才能成为训练脑力劳动的学校。周围世界最主要的特征就是各种事物之间的相互作用，要使儿童认识到这种相互作用。认识相互作用，是进行抽象思维的直接准备。
另外还需要在儿童的记忆里经常而牢固的保持着一些概括性的东西。
任何时候都不要急于做出最后的绝对的结论:某某什么都做不来，他的命运就这么注定了，也许一个孩子在一年，两年，三年内什么都不行，但是终有一天是能行的，思维就像一颗花，它是逐渐的积累生命的汁液的。只有我们用这种汁液浇灌它的根，让它受到阳光的照射，它的花朵就会绽开。让我们教会儿童思考，在他们面前展开思维的最初的源泉–––周围世界吧，让我们把人类最大的欢乐–––认识的欢乐给予儿童吧！
