Plan（计划）:

2025年第四周小学语文工作计划

３.10    周一   

1.发送科组公开课信息到各科组群和金盘小语大群（已完成）；

2.按照学科比赛方案，准备比赛（方案已经做好，等待坡巷教务处发送即可）。

３.11    周二 

1.科组公开课，三四年级在录播室，陆金阳负责，其他年级在教室，结束之后记得电子文档填写和完善信息，使用最新课堂教学评价表，做好便签；

2.集体备课，制作各年级集体备课便签，发送照片原图。

Do（执行）：实施计划。

因为每一次计划都只能计划到周二或者周三，其他很多都是临时性事务，要增加临时性事务的机制，才能够不断地跟进计划。

Check（检查）：评估执行结果。

在执行的过程中，常规工作可以顺利进行，但是新的内容就是在不断地磨合的过程中，不断被催促完成各项事宜，计划带来的有序性常常会被临时性事务打乱，被各种询问和催促牵制，特别被动。

Act（处理）：总结经验教训并改进。

优点：

1.公开课已经进入正轨，基本上在周日之间就能接龙完毕；

2.计划如期进行，没有半途而废；

不足：

1.总校科组会上要求填写公开课信息表，基本上没有人填写，说明这个安排是难以推进的，可能会不了了之；

2.本来预定是各科组做期末质量分析会的，收集了材料但是没有举行，而是改成期中质量分析会，这就是变数；

3.学科竞赛方案出后，一二三年级都有一堆问题，一堆意见，但是都逐一落实了，但是沟通成本太多，耗时耗力；

4.随堂听课，总校和坡巷安排有冲突之处，经过一个星期的观察，依然没有得到很好的解决，但是依然跟各位备课组长说明了情况，希望最大限度的能够保证两者之间的协调，随堂听课的信息也不能很好的记录下去了；

5.没有实时跟进计划是否完成，只是计划，并没有当天检查计划的完成情况，这样计划的效果就会大打折扣。