R：我从赵周老师的第四课中学到了什么内容？摘录老师的原话或课程ppt上的原话。
I：从上面这个内容中我收获了什么，用自己的语言重述R里面的知识
I：利用标签法搭建自己的学习体系主要是通过前因后果（经线），适用边界（纬线），A1、A2标签（纵线）三维体系。前因后果，主要讲某种方法或观点的来龙去脉；适用边界，主要讲的是某种方法或观点的使用条件；A1A2便签主要是内化和应用该方法或观点。通过三维知识体系的构建，更强调的是如何把知识真正的运用到实际过程中，能够帮我们解决问题，提升我们的能力。
A1：之前我的情况是怎样的？
之前我尝试过几次三维知识体系的构建，确实感觉能对某个知识点有更加深入的理解，能把知识不仅仅停留在表面，而是能够促进我们知行合一，更易将知识转化成能力。之前，在我们的学习群中，我们也开展了这样的一问一答，如要事优先，让我对问题更加清晰，而且让我潜意识中，不再抗拒要事优先，感觉是非常高效的。
A2：今后该如何应用这个知识点？
之前用这个方式次数觉得很有限，自我分析，一方面可能是这种方式很烧脑，内心有所懒惰；另一方面，通过这个知识体系的构建，会让自己有一种强加去改变的感觉，心也有所抗拒。下来要多想想，能够运用这样的方式，会带来的结果是什么？能对我的理想，对我的目标，究竟有多大的促进作用。如果是收获非常多，烧脑，让自己去快速提升，难道不是一件非常有意思的事情？难道不是一件非常值得去做的事情吗？下来，每个星期可以在学习群里自我自问自答一次，让养成习惯，自己快速提升自己的能力。
