本周上了在《在观察中比较》一课，这一课又是二单元的起始课具有很重要的意义。上课开始，我首先用了《侏罗纪公园》的视频激发学生兴趣并引出课题：在观察中比较。然后我出示恐龙模型并说今天我们在教室里为这些恐龙进行一场“大小比赛”。
在比较前孩子们按照自己的最初想法进行发言，孩子们会说出很多不同的方法，我在整理出比高矮、比长短、比胖瘦三中方法，并出示了两只恐龙比高矮，一只站在小木块上的情景，让学生意识到这样比较不公平，并说出公平比较的方法，随后讨论了长短和胖瘦怎样比较更加公平，并用视频出示了比较方法，随后还请一组同学上来进行了方法演示，然后再分组进行实验。
在实验之前我是分好了小组并且明确了小组长，也明确了每个小朋友负责的恐龙，恐龙有1-4的编号号码，对应每组的四个孩子，一人拿一只参加比赛，这样为的是在实验过程中每个小朋友都能参与进来。同时，我也带着同学们明确了活动手册的记录方法，实验环节开展得较为有序。
汇报环节时，我请了三个小组将他们的结果进行汇报，并在黑板上按照三种方法分别进行了记录，然后让孩子们观察记录结果并讨论发现。然后我梳理孩子们的讨论结果，得出结论：用不同的方法比较大小时得出的结果是不一样的。同时发现，用同样方法进行比较时得出的结果也不完全一样，此时我告诉他们因为我们现在比较用的方法不够准确，所以得出的结果会不一样，为接下来学习更加准确的一些比较测量的方法做铺垫。
当然在活动中也存在一些问题，比如说有些同学在比赛过程中注意力被分散，玩恐龙去了，需要老师及时提醒。
