英语课堂有效互动“八要素”分别是什么？
互动意识、互动习惯、互动目标、互动情境、互动内容、互动形式、互动时间、互动空间是课堂互动的八大要素，也是课堂互动得以有效开展的保证。
如何唤醒互动意识？
互动意识，是指教师在认识到课堂互动重要性之后产生的思想认识。
一、教师互动意识的现状
不少教师互动意识相当淡薄，尚未形成经常组织互动活动，引导学生在活动中感知理解、巩固运用语言的习惯，直接导致了课堂氛围沉闷和教学效率低下。
还有一些教师有较强的互动意识，但是组织互动活动的能力有限，不能用简洁的语言发指令，不知道如何为学生做清楚到位的示范，不善于根据学生的知识水平和思维特点用问题引导学生的学习活动，不知如何设计、提出、反馈问题，不知如何拓展问题，丰富学生的学习内容，不知如何结合学生的日常生活创新学习方式，等等。
二、学生互动意识的现状
（一）互动意识强，主动积极互动
（二）互动意识薄弱，偶尔参加互动
（三）没有互动意识，从不参加互动
三、课堂互动文化的建构
平等互利是有效课堂互动的目标。教师要改善班级互动生态系统，建构平等互惠的课堂互动文化。教学实践表明，采用“星期组长轮流制”能有效地保证学生的平等话语权，建构“大声言说、认真倾听、主动请教、热心帮助”的小组互动文化，扩大小组互动参与面，拓展互动深度，提升互动效度。
四、强化互动意识的途径
以互动习惯的养成为突破口和着力点，能有效地强化学生的互动意识，培养学生的互动能力。互动习惯的培养宜早不宜迟。为促进学生良好互动习惯的养成，教师要采取引导训练和及时积极反馈相结合的方法，采取树立榜样的激励引导策略。教师要根据学生的年龄特点，采用年级分解、循序渐进、螺旋式上升的方式对学生的互动习惯进行强化。
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