——摘抄《老陞哥回忆我的童年》（十一）
对于那些年不停地与同学好友告别，他们从认识到结交都需要一个过程，当中从信任开始，都是善良朴素朋友之情！
我曾有所感慨说，「从我有记忆以来，就是在送別中度过，送行与告别！后来，人到中年，总结出一句话：天下无不散的筵席！」因此，我从来就不喜欢特意相约会面，只能是随缘，特别不喜欢搞形式主义，只顺其自然，对于那些终须要告别的事情，不感兴趣，因为我一生就在与亲朋好友中告别中度过！
《老陞哥回忆我的童年》（十一）中最引发读者共鸣的，是作者以“一生都在告别”概括的颠沛童年，以及对母亲织羊毛衫、教师反光眼镜等细节的温情追忆，交织出特殊年代个体命运的悲欢底色。
1. 核心情感：离别与人生感悟
作者在十一篇中反复强调“从有记忆起就在送别中度过”，小学辗转九所学校的经历，让他对“天下无不散筵席”的体悟刻入生命底色。这种因时代造成的频繁迁徙与告别，成为读者最深刻的共鸣点，也塑造了他“不喜形式化相约，只随缘顺其自然”的处世态度。
2. 母亲形象的深层刻画
无声的母爱：母亲每年亲手编织、拆改羊毛衫的细节被多次提及。因作者身高增长快（初中近1.7米，体校达1.78米），母亲需反复加线重织，横条双色的羊毛衫成为温暖与坚韧的象征。
隐秘的荣光：母亲曾作为广东代表赴京参会、在方方领导的侨务工作中担任华侨代表等经历，与她低调隐忍的性格形成反差，凸显特殊年代知识女性的宿命感。
3. 山野童趣的生动描摹
冯田村捕鱼智慧：作者用鱼藤汁液围堵山坑荫蔽处的塘鲺鱼，展现其观察力。这种源自新塘村经验的山野技能，成为连接不同乡村记忆的线索。
课堂幽默瞬间：教师利用眼镜反光洞察学生交头接耳的场景，以“人肉倒后镜”的诙谐化解严肃氛围，成为温情回忆的典型片段。
4. 时代印迹与地域风情
城乡变迁见证：跟随母亲在供销社工作的漂泊轨迹（如新塘、新圩、冯田等村），呈现计划经济时代基层会计的生活图景。
潮汕风物记忆：对山区特产如整缸腌制的咸青竹梅、脆咸萝卜的细腻描述，以及抽干池塘分鱼的集体劳动场景，保留消失中的民俗切片。
5. 生命哲思的升华
结尾对母亲离世的追忆（“失去母亲如失掉一切”）与人生遗憾的剖析，将童年叙事推向更深层的存在之问。作者反思母亲因外叔公安排从上海移居饶平的选择，进而诠释自己“只干喜欢之事”的价值观，形成个体与时代关系的注脚。
