今天早晨，利用三节课的时间，我训练了孩子们的“看图写话”基本功。虽然到中午放学时，我累得几乎说不出话了，但，一早晨，心里始终是兴奋的！我找到了教学“看图写话”的方法了！
现反思如下：我先呈现了大图（白板），接着，
我在黑板上写：
“一、看图”
孩子们的眼睛盯着这两字，眼神告诉我：期待老师继续讲解！
我说：“看图写话，看图是非常重要的第一步！”
“看！怎么看？首先、得有顺序！就比如这幅图，可以从上往下看，天空中有白云、小鸟、风筝......我边讲边用手从上到下比划；接着我又说：“也可以从左往右看，小狗、穿着漂亮的裙子的小女孩、张着嘴笑的小男孩......当然！你也可以从中间向两边看图，小女孩和小男孩在放风筝，一个风筝是金鱼风筝，一个是......你也可以从下往上看，也可以从右往左看。”
“二、展开合理的想象”
我在黑板上写着写出以上一句话。继续分析：
“我从上往下看，我这样展开想象：哇！那是什么？天空中有一条大红鱼和一只大蜻蜓！噢！原来是有两个小朋友在放风筝呀！......”
“三、说出你的想象”
“把你按照一定顺序看的、想象的话说一说，在说时可以进行近一步改进。”
“四、写文章”
“写的时候注意以下几点：1.必须写有题目；2.第一句话也就是开头要空两格；3.不会写的字带拼音。”
孩子们开始观察图了，我感觉到他们听懂了！不一会儿，又开始说句子了，最后、全班安静下来，进入全体写作状态了，我分明感受到了：孩子们在经过有序观察、积极思考、试说之后，进入最佳写作的状态----没有一个人说话，都在用心写着，小小笔间流淌着文思泉涌.....
不久，铃声响起了，我很遗憾：哎！孩子们刚刚的开始享受自己写作的忘我的状态被打断了！
然而！教室里依然静悄悄！
没有一个孩子像往常一样冲出教室！他们依然投入地写着。
“老师！我不想下课！”
“老师！下节课你来上吧。”
那时那刻，我知道：我找到了"看图写话”教学的一点点技巧了！
不要埋怨孩子们不会写作！
不要埋怨孩子们基础差！
改进教学方法吧！
学习先进的教学策略吧！
学习学习再学习吧！
