听吴松超老师讲《写作:在工作岗位上挖矿》的收获如下：
吴老师从三个问题谈写作：
一、 想法(灵感，主题)从哪里来 。
二、 素材从哪里来 。
三、时间从哪里来。
先说：一、想法从哪里来：（种子萌发阶段）
1、谈自己的感慨： 普遍不重视写作。河南作者少。
2、（问题 ）编辑的烦恼:来稿质量不高。写作语言不规范/语病多/主题不清 。
3、表达冲动 交流的发现:教师需要写作指导。精准表达。
二、素材从哪里来（日积月累）：
1、一颗心 ：课堂，学生。案例。原材料
2、一扇窗： 看世界
3、一眼泉： 信息转换为知识/理念/思想
三、时间从哪里来
1、死磕 目标 持续思考 可持续写作
2、坚持 长期主义。要有十年做一件事的定力
吴老师除了分享《给教师的68条写作建议》，现在又给教师7条写作新建议：
1.快乐写作。自主写作。形成写作习惯
2.融合教学生活。先写给自己
3.灵感速冻法
4.给自己找老师
5.一段时间一个方向
6.研读教育政策法规，与教育理念理论相联系
7.上士闻道，勤而行之。未有知而不行者，知而不行只是未知
吴老师谈了收获和感悟:（以求解为乐）
1、工作的赏赐超过想象
2、聚焦主题，工作与研究一体化
3、求解问题，洞察本质
4、系统化思考，建构一个领域的认知框架
吴老师最后分享了提高写作质量的四把钥匙：
勤于观察
勤于思考
勤于阅读
勤于写作
(1)勤于观察:教育写作从观察教育开始
(2)勤于思考:加强思考的逻辑性
(3)勤于阅读:阅读是让思想变深刻的最好、最快捷的办法
(4)勤于写作:避免两种心态:一是妄自菲薄，二是急功近利
我是一位写作起点比较低的老师，看了吴老师写的《给教师的68条写作建议》后，让我热血沸腾，明白了好多之前不懂的写作知识！我每看完一篇文章后，都想试着写点什么，一想到文章是写给自己看的，我就有了动力，不管写得好不好，就真的动笔了，我想，这对于我来说，就是一种进步！很感谢吴老师为我们开了直播，让我们见到他本人，感觉视频里面的他比宣传照片帅！写的书，书中的文字也帅！
