曾经听到有人劝他朋友不要总想着玩儿，要多学习，结果被劝者反问道：我都这么大年纪了，难道你还让我再回到学校里去跟那些小朋友一起学习不成？
很多人就是这样，认为学习是在学校里才做的事，出了校门就停止学习了，这种心态也叫固定型心态。
与之相对的就是成长型心态，在《陪孩子终身成长》书中称为最重要的三根支柱的最后一个支柱——成长型心态，甚至要在前面加个“终身”，学习应该是终身的事业，绝不是只是在学校里的那十几年才能学习的，毕竟，上学的时间也就十几年，但是往后的人生还有几十年，还有更长的路要走，如果从学校里出来之后就不再学习了，那接下来的几十年就会固步自封、无法进步！
一个人一旦有了固定型心态，那对社会的变化就会变得难以接受，不愿意尝试新鲜事物，面对新问题也只会按照自己固有的思维去解决，结果发现很多问题变得难以解决，就会感觉活得很累，并且随着时间的推移这种状态会变得越来越严重！
讲一个我自己身边的一个真实的事情：
20多年前，我爸在建老家那套房子的时候，因为钱不够，所以跟很多朋友东拼西凑借了几万块钱。现在看来几万块钱都不是什么事，但是那个时候已经算很多了，由于收入比较低，所以这笔钱先后花了很长时间才还清，从那以后让他再也不敢借钱干什么事了。现在还经常用他自己的“亲身经历”来告诫我们：欠钱的日子不好过，你们千万不要借钱、贷款买房买车了，应该有多少钱就干多少事！这话，乍听起来好像是一个豁达的心态，可是，他的心态其实并没有这么豁达，而是被生活压得不敢尝试了，用他自己的话来说，就是“怕了”。所以后来很多人邀他一起干点什么事，做点什么生意，他都不敢！甚至现在也觉得我们在县城买了一套房是不理智的，因为每个月要还一两千的房贷，不应该贷款，贷款就是向银行借钱。这让他非常担心，担心我们因此而让生活过得困苦！
我不否认他的担心一定意义上也是对我们的爱，可是不得不说他这就是固定型心态，停留在他固有的思维里，不再成长！如果能拥有成长型心态，他肯定就不会觉得什么事都那么难了！
当然这是上一辈的事，我也没办法改变他，我能改变的只有我自己，以及我的孩子，不仅自己要拥有成长型心态，更应该让培养孩子拥有成长型心态。
书中讲到：
我们如果能培养出孩子终身成长的心态，就不用担心他不够幸福了，因为他无时无刻不从生活中的每一个事件上吸取养分，都在不断学习。
终身成长的心态，是指孩子觉得每一次经历都是学习的机会！
这些经历或成功或失败，成功固然很好，大家都皆大欢喜，可如果一旦失败呢？
那拥有不同心态的孩子就会有完成不一样的认知，有固定型心态的孩子会觉得事情这么难，我以后还是别干这事儿了，因为他太看重结果了，甚至他们做的每一件事都是为了某个结果，比如，学习就是为了考个好分数，好给父母交差；以及参加工作后上班就是为了完成KPI(绩效考核)。
而成长型心态的孩子，就会觉得这次失败其实是一次不错的经历，让自己知道了原来这件事情的坑点在这里，那下次再遇到这样的事，避免这些坑就好了，他们会觉得自己的努力付出是有意义的，哪怕结果并不是理想的！不会被一次失败打倒，也不会打消他们尝试新事物的热情，因为他们更注意的是事情的过程，而不是结果。
但现在的教育体制似乎也是在强调结果的，有的老师对学生的态度好坏都按学习成绩来的，我记得上初中那会，我们班主任竟然按成绩排名先后，来让学生自己挑座位，成绩好的先挑好的座位。那时虽然我的成绩在班里也是数一数二的，但是，我当时就比较反感这样的做法，我甚至更愿意跟那些成绩没那么好的同学玩，因为他们更有趣！
在中国大多数家长似乎也更看重结果，不断地对孩子提出结果上的要求，却看不到他努力的过程，这样的后果就是培养出来的孩子极度依赖结果，之前听说有一位学霸，去美国留学读博士，结果居然被遣返了，据她自己称除了学习她什么也不会！你看，读到博士按理说应该已经是知识很渊博了，可是她连自己学的东西都不知道用来干嘛，这多可怕？
成长型心态——把注意力放在过程上，从过程中学习，从经验中学习，而不是整天去强调结果、排名！
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