七月的盛暑，酷暑难当，受网络中那些积极努力的老师的影响，我的学习热情也如这七月的天气一样。我总是告诉孩子、学生，假期里就是努力学习、尽力赶超的好时机，其实假期里的许多老师也在努力地提升自己。自从关注了新网师公众号，加入了新教育读书会，突然发现自己就如井底之蛙，反思自己总是喜欢躺在自己设定的舒适区，不愿去挑战自己，还沉浸自己现有的成绩中沾沾自喜。最近这两年，同事之间起“为了评职称，要多搞奖”这个话题，大家都笑着说要向我学习，多参加比赛，我总是苦笑一下说：“最近两年，比赛得奖越来越难了，也许是参加比赛的老师越来越多的缘故吧。我也得不到奖了！”其实真正究其原因，是教师圈内大家都在努力学习，努力提升自己，而我自己还在原地踏步甚至退步，反而以“比赛越来越难、参加的老师越来越多”这种借口来安慰自己。而新网师的老师们让我在这个暑假真正认识到了自己的不足，认识到自己的差距。
1. 关于写作
听张飞老师的讲座，让我开始给自己的写作之路树立目标。写作就是碎片式的表达，他以“如何写出一篇10万+的文章”为抓手，从如何设定标题、文章立意要独特深刻、语文表达的技巧、如何选材、文章的内容、文章的结构等六方面给我的新媒体下开始自己的写作之路指明了方向。张老师的公众号从今年3月份开始创建到现在，才4个月的时间，阅读量10万+，这一惊人的阅读量背后，我感受到的是张老师敏锐的教育视角和勤奋的身影。我去年也写了50篇碎片式的“日记”，写到后来自己却感觉无事可写了，现在来反观自己，一是自己不够细致，没有成为生活的有心人。阅读了张老师推荐了几个公众号——江辛夷、莲子的教诲漫记、沈磊的班主任手记……，他们里面所写的内容其实在我的教育教学、班主任工作过程中也发生过，但我却没有捕捉到这些细节去记录。教学十七载，其实回头看自己的教育之路，也或多或少有自己的一点想法也或多或少遇到了此许问题，可是我却让工作中的习以为常而弱化了，忽视了。二是偷懒。懒得动笔把头脑里那一瞬间的灵感记录下来，懒得把那一个个的教育故事碎片拼凑起来，懒得去总结、钻研。曾经有无数个镜头在自己的脑海中出现过，也有无数个声音告诉自己这件事可记录下来，可身体里的“懒”种子每到这时候就生根发芽。写作最终是为了促进思考，记录生命。我不能让自己的脑袋和手生锈了。
2.关于阅读
阅读，不管是在人生的哪个阶段，都是很重要的。我总是告诉孩子、告诉家长，阅读是人生最重要的学习习惯，但是坚持却是最难的。记得去年参加“国培计划”培训中，詹腼老师告诉我们她一年要阅读88本书，我当时感到很惊讶，觉得他人的成功是必然的。今年暑假看到何蕊老师的事迹，好一年的阅读量竟然达到了两百本，这是一个多么惊人的数字和知识积累呀！每当我感叹这些老师的文章笔法生动细膩，语言优美自然，观点独特新颖时，我想这不正是她们大量阅读的最好的诠释吗？每当我羡慕这些老师能在发言时不借助提前准备的稿子侃侃而谈的淡然自若时，我不禁告诉自己：这不正是“腹有诗书气自华”的体现吗？是啊，真正热爱读书的人，不会像我这样，累了不想读，忙了没时间读，困了不愿读，天晴了没心思读……我想我要是把前段时间看短剧的那种积极性和乐此不疲的心态来阅读，也许今年的阅读目标可以完成一半。自嘲完自己后，还是要给自己一点压力，不然如何实现自己的五年规划，如何让孩子能继续自律地学习下去。
我想阅读和写作是我们这一辈子需要坚持的事！但是很难！加油！
