每次上完课,查看自己的课堂数据时,都带着一种很忐忑的心。可是渐渐的发现指针由红的发紫慢慢偏向浅红,甚至带有一点绿时,心中难免一种窃喜。以前自己的数学课堂究竟是什么样的,自己一点都部清楚。随着学校教学信息化的开展,麻吉星的运用,我的数学课堂悄悄的在发生变化,孩子们的课堂积极性被极大的激发。随机挑人,抢权,拍照,录像,评价,甚至精准挑人等功能的运用把课堂时间还给孩子,让孩子真正成为课堂的主人。当然在这条路上,我还需要更深入的研究,学习,期待自己的蝶变。
我的课堂悄悄的发生了变化
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