孩子们临近毕业，大部分检测试卷会结合孩子们的亲身经历出题。一套期末模拟检测试卷里就出现了这道题：“六年的小学生活即将结束，语文老师送了你一句毕业赠言是什么？”
孩子们还是挺聪明的，就围绕“怀念”与“勉励”两个方面作答。就在我为孩子们讲解这一题的时候，我情不自禁地夸了夸孩子们：“我未曾给你们写过赠言，但你们这题完成得如此优秀，你们真棒！”
孩子们都沉浸在自己的喜悦中，一位孩子兴奋地举起小手，说：“现在，您就送我们一句赠言吧！”
“好！”我立马答应。于是我快速地拿起一支红色粉笔，转身在黑板上写了八个字：“有则改之，无则加勉。”孩子们认真地把这句赠言抄在了自己的笔记本。
“有则改之，无则加勉。”这句话我经常对孩子们说，但从来没有以赠言的形式送给孩子们。这次我正式把这句话当成赠言送给孩子们，希望孩子们能深深地铭记在心间。
这句话，曾经出现在我的一次班会课。还有几分稚气的孩子们，经常会来告诉我，某同学的作业是抄的，某同学拿了谁的东西，某同学上课传纸条等。
遇到这些问题时，因为孩子们正处于叛逆初期，自尊心特别强。所以不能在班上当众批评具体某一个人。但我又得给孩子们一个正确的态度。最后，我只好用班会的形式来解决这些问题。我告诉孩子们，不管你是否犯有别人所说的错误，我们都应该有“有则改之，无则加勉”的态度。
我希望犯错误的孩子，能够及时改正自己的错误。如果没有犯错误的孩子，就希望他们能以此勉励自己，以后不要犯相同的错误。愿孩子们在以后的人生路，面对错误时，都能做到“有则改之，无则加勉”。
“有则改之，无则加勉。”不仅是我用来勉励孩子们，同时也用来勉励自己。
在漫漫人生的旅途中，我们总会遇见一些错误，或多或少，或大或小。我们可能面对自己的错误，也可能听说别人的错误。当遇见这些错误时，我们就应该做到，有则改之，无则加勉。
当我们经历自己的错误时，或许有人批评，或许有人劝诫。面对这两种人，我们都应该心怀感恩。他们能大胆指出我们的错误，一定是关心我们的人，一定是在乎我们的人。批评也好，劝诫也罢，我们都应该虚心接受，冷静地找到解决办法。犯了错误就应该承担相应的责任。无须狡辩，无须逃避。努力改正，努力做一个有担当的人。
当我们听说别人犯错误时，我们不应该冷眼旁观，更不应该幸灾乐祸。若能帮忙，应当竭尽全力，若无能为力，应当为他惋惜。并趁此好好地反思自己，勉励自己。以后决不犯同样错误。
“有则改之，无则加勉。”既是一种有责任的担当，又是一种正确的人生态度。愿与你共勉！
