开学在际，教师的调动也开始了。
师资队伍的建设，学生的教育教学，这两条路，家长们的考虑和领导们的谋略不约而同地走到了一起。
学生想要一位好教师，学校想培养出一位好老师，老师想培养出一位优秀的学生。从这里看，培养一位优秀的老师尤其重要。
师资建设事关重大，作为一方的教育领导，要有远见。
远见？！
怎么留住人才呢？就要求教育领导在评价考核上入手。
近多年来，教育领导没有顾得考虑这一点，致使把一个个装潢、培养出来的优秀拱手让给了“别”的单位。
人是活的，优秀人才活力、关系网更活，优秀人才都爱挖。但作为本地地方上的教育领导，就要为一方百姓着想，防止人才流失，培养出来优秀人才。
近多年看，乡村教育领导层，发展了宏观教育，扼杀了地域性教育，或者说严格限制了地方教育的发展。都用“为人民服务”宏大思想压制了地域教育的发展。
综上所说，对一个地方的教育发展看，培养一位一位优秀教师是错误的。一旦这一个带头兵被调，就是一次塌方。对一个单位是一次破坏性的地震！想缓过气来，得要十年的功夫啊！
那么培养一个团队就迫在眉睫！
让我看，就不应设个人奖！要设一个“老虎团”、“王牌军”！
实际上，一位优秀的教师，他本身的优秀都心知肚明、半斤对八两，况且那是站在巨人的肩膀上的，被绿叶衬托着的。何况，有人参与的事，都多多少少有猫腻！
所以，人要大家活，活儿要大家干，利益应当大家得。
不扎堆！不聚集！
不信谣，不传谣，更不能造谣！
故，职称晋升应当随时间的流失和行动品质，去作文章。另外，庙小他会自动找庙大的，这就不存在埋没人才之事。
有人要质问我:“谁能知道他有走心，没有守心呢？”
看他根就知道了！
根者，单位给予的梦想，本人的血统，子女的培养，房车物质的满足……
根者，领导眼中的水！
