第二百四十八篇：阅读习惯的养成(1)
从儿子上幼儿园开始，我们就非常重视儿子阅读习惯的养成。我先是给他买了很多绘本，每天晚上睡觉前，孩子妈妈和我轮流给他讲书。当时他最喜欢的是《神奇校车》系列，反复地给他讲，跨度长达1年半左右，后来许多桥段和章节他都能自己讲出来。
为什么他这么喜欢这套丛书，不是因为对科学知识的好奇，而是因为这套书里面有一个他非常喜欢的人物：阿诺。这是个非常顽皮而且搞笑的小孩儿，每当讲到他的桥段，儿子总会笑得前仰后合。正是由于有这个人物的吸引，他才能把这套书反复听了这么多遍。里面的知识他也了解了许多。比如关于恐龙，下雨，电流等等。所以让孩子对某件事情感兴趣，一定要找到一个突破点，有了这个突破点做支撑后，其他事情就会变得容易起来。
后来我又想了一个方法，读书表演。就是给他讲完书后，让他熟记其中一个他最喜欢的角色的台词，我们根据书中的情节进行表演。儿子非常喜欢这个方式，把台词背得滚瓜烂熟，而且还经常临场发挥，加入许多自己的想法和语言，让故事变得更加生动有趣。通过这种方式，他阅读了许多学习意志品质的绘本，也学会了许多口头禅，比如：“再尝试一次”，“方法总比问题多”等等，都是那时候学会的。
那时候给儿子讲书我都要进行控制，因为他的积极性非常高。一般都是在他晚上睡觉前给他讲书。我原来的计划是每天只给他讲10-15分钟，但是那段时间在儿子的强烈要求下，每天都要讲半小时以上，甚至更长的时间，已经影响他的睡眠了。所以过了一段时间我不得不叫停，把时间改到每天吃饭前。但是由于那个时间段会有许多事情干扰，后来坚持得就没那么好了。
当儿子认识一些字后，我们就给他买了一些很简单的文字阅读小册子，争取让他每天阅读。但是有很长一段时间，他都表现得很抗拒，所以那段时间就干脆放弃了。后来幼儿园举办了一个每日阅读打卡的活动，就是每个小朋友都要录一段阅读的视频，发到群里，活动持续了一个多月。
这项活动特别有成效，儿子不再抗拒阅读了，他每天放学回来都要先阅读完再做其他的事情。这一个多月的坚持也让他在那段时间里养成了阅读的习惯。后来由于我们的工作和家里发生了一些变化，没人定时地督促他了，慢慢地他阅读的次数少多了，没有形成自驱型的阅读习惯，非常遗憾。
养成读书习惯是一个非常漫长的过程，而且孩子一定要在读书中找到乐趣或者对现实生活有用的价值，才能有兴趣一直阅读。否则如果只是一味地逼迫孩子阅读，只注重阅读的时长，而不注重阅读的效果，那么无论让孩子坚持多长时间，也无法真正养成读书的习惯。真正的阅读习惯一定是自发的，而不是外界强迫的。
儿子上小学后，学习任务加重，每日练琴，而且还要保持他充足的玩儿的时间，所以很多其他习惯养成的项目就被压缩得非常严重。由于每日阅读花的时间比较多，每天20-30分钟左右，所以被压缩的最为严重。除了老师不定期地布置一些阅读任务，有一段时间儿子的阅读时间几乎为零。(待续)
