读《哈佛百年经典》—13卷，有感：
首先来解释一下什么叫启蒙教育，毕竟大多数可能只是知道什么意思，但是无法具体解释。
我们称在一些不知道新理论的人特别是儿童，不具备验证科学知识的能力时，只能简单使他们记住结果而应用科学知识，这种忽略证明过程的教育方法叫启蒙教育。
这里呢，我们所说的主要是儿童。对于我们平常见到人，他们行为举止、好坏发展等等，我认为都于他们的教育密不可分（当然不排除有极少数人可以凭借着自己的天赋向着好的方向发展，到最后成就一发事业。这样的人少之又少，也可以称之为天才了）。我们幼年时所留下的哪怕极其渺小的印象（小到几乎察觉不到），都可能会有着重大恒久的影响。就如一些河流的源泉一样，只需要一点点人力就能把柔韧的河水引向别的途径，使河流的方向发生根本性的改变，只要从源头加以引导，河流就会从不同的方向，最终到达很远的地方。就如同儿童的思想一样，容易被引到这边或者那边。以至于对他的以后发展产生深远影响。
所以对儿童的启蒙教育是非常重要的，我们应加以重视儿童教育并正确的引导。
