在传统课堂中，师生的互动通常都是一对一，教师提出一个问题，一次由一个学生回答，这样，课堂的互动量就很有局限性，不能反映学生的学习真实性。利用信息化教学手段，例如：反馈器。在上课的时候，老师提出一个问题，由学生利用反馈器进行选择，在课堂上有目的地进行互动，使课堂气氛热烈而融洽，使教师能够精准把握数据，实时进行教学决策，实行恰当的教学策略，提高课堂互动的质量。在发现学生做错时，不应直接进行教学，而是鼓励和引导学生根据自己的答案说明想法，在每一次的作答时找到改变想法的同学，说清楚自己改变想法的原因。在一次次的修改答案中，其实就是孩子思维的过程，所以，这样的训练方法有利于培养学生的思维过程。信息化的课堂也给学生一个更好的学习空间，让学生身临其境，体会所学内容，这样的新鲜感也可在一定程度下消除学生由于长时间坐着上课而带来的疲备，也能调动学生学习的主动性，参与性。
在教学中，教师还应该重视学生的合作学习，要让学生相信小组的成员是一个整体，每一个人都贡献自己的一份力量，协助其他成员贡献自己的力量，才能一起完成任务。每个小组成员的责任心必须要建立起来，共同完成被指派的任务。
作为教师，身处这个物质文明和科学技术高度发达的社会，应该充分利用现代化的技术结合现代化的思想在教学中去勇于创新，探索出更好的教学方法。
